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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地球与宇宙,科学,物质,科,学,制作“,热气,球”,地球与宇宙科学物质科学制作“热气球”,目录,情景导入,一,教材分析,二,效果演示,三,课程小结,四,目录情景导入一教材分析二效果演示三课程小结四,情景导入,第,一,部,分,情景导入第一部分,情景导入,教,材中的热气球的材料简单，呈现的热气球结构也简单，但是在操作的时候，由于缺乏思考，往往会出现热气球飞不起来、飞不高、效果不明显等情,况,情景导入教材中的热气球的材料简单，呈现的热气球结构也简单,教材分析,第,二,部,分,教材分析第二部分,教材分析,蜡烛,卡纸纸筒,较大的塑料袋,教材分析蜡烛卡纸纸筒较大的塑料袋,教材分析,塑,料袋模拟模拟热气球的气囊,蜡,烛作为热源,纸筒的作,用,：,防,止蜡烛火焰烧到塑料袋,基本目,标,：,学,生运用提供的,“热气球”材料，来探究热气球受热升空的原因，并能够得出结论：空气受热膨胀，受热的空气会上,升,教材分析塑料袋模拟模拟热气球的气囊蜡烛作为热源纸筒的作用,教学重难点,如,何能够使热气球飞起,来,？,教学重难点如何能够使热气球飞起来？,准备教具注意问,题,塑,料袋的选,取,大小,、,轻重,、,长短,、,形状,蜡,烛的火焰的大小的控,制,点,燃的蜡烛的处,理,纸,筒的作,用,下,端为何要开,孔,选,择怎样的纸筒比较合,适,纸,筒的处理,准备教具注意问题塑料袋的选取大小、轻重、长短、形状蜡烛,问题分析,1.,塑料袋的选取,导,致其很难飞起来,导,致其上升不了多高就会“翻身”,导,致其离火焰较近，很容易烧着，产生危险,塑,料袋太厚,重,1,塑料袋太短,2,塑料袋太小,3,问题分析1.塑料袋的选取导致其很难飞起来导致其上升不了多,选,择塑料袋的时，最好选择既薄，又长，而且大小适中的圆筒状塑料袋，作为热气球的气,囊,推荐防,尘塑料袋，实验效果比较好的防尘塑料袋尺寸为：长,60cm,、直径,30cm,解,决,方,法,问题分析,1.,塑料袋的选取,选择塑料袋的时，最好选择既薄，又长，而且大小适中的圆筒状塑料,问题分析,做法,：,将,蜡烛的烛芯留出1.5cm的长度左,右,2.,点燃的蜡烛的处理,点火时,，,需要考虑蜡烛的火焰要尽可能大一点，这样可以在单位时间内为热气球气囊提供较多的热,量,这,样的烛芯点燃后的火焰足够加热塑料袋内的空气，使其飞起,来,问题分析做法：将蜡烛的烛芯留出1.5cm的长度左右2.点,问题分析,3.,纸,筒的处理,选取纸筒,原因,：,对于三年级的学生来操作这个装置是存在一定的危险的，若有纸筒可以大大减小塑料袋被火焰点燃的危,险,采用纸筒需要考虑下端开孔，开孔的目的：,一方面是为蜡烛燃烧补充氧气；另一方面是为了能够形成冷热空气的对流，从而使热空气能够快速上,升,问题分析3.纸筒的处理选取纸筒原因：对于三年级的学生来操,问题分析,解决方法：,将瓶壁较厚的直筒型饮料瓶去掉瓶口弯曲部,分,，留下另一部分，并在靠近瓶底的侧壁周围开35个直径5mm大小的空，并将蜡烛固定在瓶内底部中央位置，并采用长头打火机给蜡烛点火,问题：,防止纸筒被,打,翻的，从而引起纸筒燃烧起,来,的可能性，因此，有必要,将,纸筒与蜡烛固定起,来,这样即使瓶子被打翻了也不容易引起燃烧的危险，同时还可以透过瓶壁观察瓶内蜡烛的燃烧情,况,3.,纸,筒的处理,问题分析解决方法：将瓶壁较厚的直筒型饮料瓶去掉瓶口弯曲部,效果演示,第,三,部,分,效果演示第三部分,制作材料和工具,1.,直,筒型塑料瓶,2.,薄,的防尘塑料袋,3.,蜡,烛,4.,长,头打火机,5.,小,刀,6.,剪,刀,7.,锉,刀,制作材料和工具1.直筒型塑料瓶2.薄的防尘塑料袋3.蜡烛,效果演示,实验实操,效果演示实验实操,课程小结,第,四,部,分,课程小结第四部分,课程小结,解决了教科版教材中制作热气球过程中会遇到的难点,1,掌握了热气球的制作的方法,2,完整介绍了热气球的制作的过程,3,课程小结解决了教科版教材中制作热气球过程中会遇到的难点1,谢,谢观看,制作“,热气,球”,谢谢观看制作“热气球”,
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