教育专题：41乘法的初步认识（3）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,表内乘法（一）,乘法的初步认识（,3,）,一、创设情境，引出新知,能用不同的算式来解答吗？,同学们能帮我算算,我的每样玩具各有,多少个吗？,5,5,5,15,5,3,15,3,5,15,二、学习新知，掌握方法,乘,数,积,：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有,聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,有什么好办法记住,“,乘数”,“,积”,的名称？,乘,数,积,二、学习新知，掌握方法,问题,1,：乘法算式的结果是怎样,得到的？,5,5,5,15,5,3,15,3,5,15,乘,数,乘,数,积,问题,2,：加法与乘法算式哪里相,同？哪里不同？,2,2,2,2,8,33,9,63,18,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,（一）说出算式中各部分的名称,24,8,问题：为什么同样是,8,，有的就是和，有的就是积？,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,（二）填空,1.,3,2,2,3,2,3,2,3,3,2,3,2,5,5,5,15,53,15,35,15,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,（二）填空,2.,思考：一加两乘算式表示的是题目的意思吗？,题目表示的是,3,个,5,相加；加法算式表示的是,3,个,5,相加；两个乘法算式表示的也是,3,个,5,相加。,（三）请你用不同的方法表示出,5,4,的意思,5,个,4,相加,4,4,4,4,4,5,4,4,5,4,个,5,相加,5,5,5,5,乘数是,4,和,5,4,乘,5,5,乘,4,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,（四）连一连,四、课堂作业,作业：,第,50,页练习九，第,9,题、第,10,题,。,