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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,内容,一个印象深刻的人,写作方法,通过一件事情写出他的某一方面的特点。,习作题目:,记印象深刻的一位老师,审题明确要求,抓题眼,题眼,就是解决题目的,关键,之处,也是解决题目的,入手,之处 。,题目,一位印象深刻的老师,选材突出中心,选材要紧紧,围绕文章的主题,选取的素材能说明问题,以小见大.,语文老师,数学老师,英语老师,图画老师,科学老师,体育老师,信息技术老师,张,老师,孙老师,吕老师,陆老师,梁老师,曾老师,邓老师,一次倾心的谈话一次深情的示意,一句难忘的激励一次令我心跳的家访,一幕深情的凝视一个习惯性的动作,素材提示：,细致阅读三篇范文，找出文章结构的规律。,一位印象深刻的老师,在我不长也不短的求学生涯中，有许很多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的班主任老师何老师。,何老师是个文雅、美丽的女老师。她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能说会道的樱桃小嘴。,记得有一天下午，正值放学时间，天空中突然乌云密布，瞬间下起了滂沱大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。但是，我知道，妈妈正在上班，爸爸又去温州出差了，这可怎么办呀?正在这焦急万分的时刻，突然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是何老师。她停下来对我说：“熊亚芳，你没有带雨具吧，我送你回家好吗?”我听了兴奋极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水似乎有意跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发觉何老师把伞的一大,半遮向了我这边，她的衣服被豆大的雨点给打湿了。我说：“何老师，你多遮些伞吧，要不会感冒的。”老师却笑着说：“呵呵，没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”不知不觉，到家了。我让何老师坐一会儿，她却说：“不用了，我还要接在幼儿园等我的孩子呢。”说完又撑着雨伞，消逝在雨幕中。我望着天空那像断了线的珍宝般的雨点，望着她远去的的背影，激烈地落下了华蜜的泪。,何老师那先人后己、助人为乐的精神，始终激励着我，好好学习、好好做人。她是一位好老师，更是同学们的好挚友。这雨中的一幕，时常在我记忆海洋中回荡，令我终生难忘。,一位印象深刻的老师,老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，专心培育祖国将来的花朵，令我印象深刻的老师要数康老师。,她高个子，浓眉毛，一双美丽又有神的眼睛。她性格开朗，很关切我们，大家都宠爱她。,可有一次，这双美丽的大眼睛却因为我们流了泪。那是一天中午放学，学校其它班级的同学都回家吃饭，校内里显得空荡荡的，特殊安静。可我们班的康老师还在讲解题目，同学们都在教室里低声细语：“康老师也真是的，大家都饿着肚子，哪儿还有精力听她啰嗦”康老师转过头，用眼神扫视全班，盯着说话的同学作为警告。康老师语重心长地劝大家不要说话，可同学们就是不听，因此康老师一气之下把我们全班轰到操场上罚站5分钟。,此时太阳暴晒大地，同学们个个大汗淋漓，手心都渗出了汗，头发就像炒锅，打一个鸡蛋上去确定能马上熟了。同学们都在心里报怨康老师：自己舒适地坐在教室里，赶我们出来晒太阳。班长派了几个同学去侦察，我们踮着脚尖，轻声慢步地靠近，趴在门边偷偷地从门缝往里看。没想到康老师竟然站在讲台前落泪，我们的心突然像刀子绞了一般难过。,我们回到操场上向同学们讲解并描述看到的情景，同学们都怔住了，仿佛有万根钢针扎着喉管说不出话。回想起康老师平常不怕辛苦，细致为我们讲解每道题，在学习上赐予我们很多帮助，在生活上也特殊关切我们，可我们从来没有感动过，还认为这是她应当做的。真不应当！这时，我们都静默确定不再让康老师难过。,她是一位尽职尽责的好老师，这老师流泪的一幕，时常在我记忆海洋中回荡，令我终生难忘。,一位印象深刻的老师,在我的印象中，我宠爱很多老师，但我最宠爱的还是我们以前学校的班主任刘老师。,她，中等身材，一身得体的衣着，高高的鼻梁上架着一副又厚又重的近视眼睛，更显得她那一双慈祥亲善的大眼睛无时不在的向我们传送着坚毅和自信，给了我无限的动力！,记得有一次，我参与了学校举办的跑步竞赛。我站在起跑线上，惊惶的心“咚咚咚”直跳，胆怯的东张西望，突然，我看到了老师那充溢希望的目光向我投来，像是在激励我。渐渐地，我不惊惶了。,“砰”！枪打响了，竞赛场面激烈！看到其他选手都领先于我，我一下子惊惶了起来，心想“完蛋了。当我再次看到老师那双眼睛时，仿佛在对我说：别惊惶，别泄气，你有志气参与，我信任，你也有志气拿到好的名次！渐渐的，我克制自己的心情安静下来，整顿好自己，我对自己说：冲啊，拿到好名次，这样才不会辜负老师对我的期望，对班级的期望！,虽然我努力了，但我们班只拿到了第三名，赛后，我萎靡不振地对老师说：“刘老师，都怨我跑得慢。”刘老师笑着拍拍我的肩膀，眼睛里释放出和顺的光线，劝慰我：“别难过，你已经尽全力了。”,您，就是这么平凡而宏大。我恒久都忘不了您，敬重的刘老师，您那高尚的无私奉献精神是我恒久学习的楷模！,文章的结构,一、对比引入，开宗明义写出你印象深刻的一位老师。,二、描写老师的外貌。,三、通过一件事情写出老师的特点。,（语言、动作、心理、神态）,四、概括性结尾，点名主题。（深刻）,谋篇把握结构,文章的结构是指站在全文的角度去合理组织和支配文章的内容。,列写作提纲,凤头开头美丽, 吸引读者。,其中“猪肚” 是习作的详写部分，要综合运用人物描写的方法（动作、神态、语言、心理活动等）生动、具体、细腻地刻画人物形象。,猪肚中间充溢, 生动形象。,豹尾,结尾有力，给人震撼力。,
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