《他们那时候多有趣啊》教学ppt课件

,谈话导入,今天你们是怎么来上学的？,17*,他们那时候多有趣啊,作者：艾萨克,阿西莫夫,导师：何某某,了解作者,艾萨克,阿西莫夫（1920年1月2日1992年4月6日），,美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家,，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。,阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及,自然科学、社会科学和文学艺术,等许多领域，与,儒勒,凡尔纳、赫伯特,乔治,威尔斯,并称为,科幻历史上的三巨头,，同时还,与罗伯特,海因莱因、亚瑟,克拉克并列为科幻小说的三巨头,。,其作品中以,基地系列银河帝国三部曲和机器人系列三大系列,被誉为,“,科幻圣经,”,。曾获代表科幻界最高荣誉的,雨果奖,和,星云终身成就大师奖,。,小行星5020、阿西莫夫科幻小说杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的,“,机器人学三定律,”,被称为,“,现代机器人学的基石,”,。,皱皱巴巴,鄙夷,不屑 全神贯注,憎恶,测验 装置 高傲,屏幕,词语过关,zng w,png m,b y,自读提示：,（,1,）读准字音，读不通顺的句子多读几次。,（,2,）标出自然段序号，画出生字词。,有感情地朗读课文,课文主要写了几个人？他们是怎样上学的？,01,玛琪喜欢上学吗？如果玛琪穿越到现在的社会，她会喜欢上学吗？你从哪里看出来的？,02,你觉得未来的,“,机器学校,”,和我们现在的学校有哪些相同点或不同点？,03,自由探究,用自己的话讲讲课文的主要内容。,2155,年,5,月,17,日，玛琪和托米探讨发现的一本几百年前的纸质书，翻看后憧憬几百年前孩子读书不同于现在的情况。,整体感知,那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：,“,今天，托米发现了一本真正的书！,”,品读感悟,读一读，说说你从中体会到了什么？,故事发生的时间,倒叙,科幻故事,文中托米在顶楼上找到一本旧书，为什么称它为,“,真正的书,”,？,01,合作探究,因为这和他们平时接触的书不一样，是印在纸上的，字全部静止不动，玛琪所看的书通常是在荧光屏上看到的。,根据课文内容，说说玛琪讨厌学校的原因是什么。,02,（,1,）上课面对的永远是机器人老师，没有情感交流；,（,2,）那个机器老师一次又一次地给她做测验；,（,3,）机器老师的程序常常失灵。,玛琪爷爷的爷爷那一代人是怎样上学的？,03,（,1,）他们的老师是真人；,（,2,）他们在学校里上学，同龄的孩子一起上课，学习相同的课程；,（,3,）他们在学校一起玩耍，又闹又笑，还可以互相帮助、互相讨论问题。,玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：,“,学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。,”,玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。,视察员把机器老师调好了以后，拍拍她的脑袋，笑着对她的妈妈说：,“,这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。,”,说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。,玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走,所以她对托米说：,“,怎么会有人写学校呢？,”,读一读，说说第,8,至,11,自然段的写作顺序？,插叙,插叙是在,叙述中心事件,的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入,一段与主要情节相关的回忆或故事,的叙述方法。,中心事件：玛琪和托米探讨发现的纸质书。,插入事件：视察员调整机器老师的程序。,玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！,读一读，说说你从中体会到了什么。,让我明白当下课堂学习是多么有趣，我们应该珍惜眼前美好的学习时光，珍惜同学友谊，尊重老师的辛勤付出。,照应题目,玛琪的学校和我们现在的学校相比有什么不同？,01,深入探究,（,1,）我们现在的学校设在专门的地方，而玛琪是在家里上学；,（,2,）我们现在的学校有真正的老师、同学，玛琪只有机器老师；,（,3,）我们现在的学校使用的是纸质书，玛琪看的是电子书,.,你更喜欢哪种学校？,虽然我们现在的学校也有需要改进的地方，但相对而言我更喜欢现在的学校，因为它更加人性化，更富有人情味。,针对文中的两种学校，请你提出一个问题，引起大家对改进教育方式的思考。,02,现在的学校气氛活跃，书声琅琅，同学之间共同学习，相互促进。因为存在个体差异，每个学生接受知识的程度各有不同，教师怎样做到因人而异，因材施教，使每个学生都能得到最大化的发展呢？,“,机器学校,”,实现了教学的现代化，足不出户即可接受个性化的一对一教育，但如何避免孩子的厌学情绪和孤独心理呢？,展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应该是怎样的。,通过这篇科幻小说，作者想告诉我们什么呢？,小说通过写玛琪对自己的学习生活和,“,学校,”,的极度憎恶，流露出内心的孤独这件事，反思人类教育中的一些不良倾向：过分依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流，最终影响孩子的心理健康，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。,构思新颖，立意巧妙，想象奇特、有趣。,01,故事情节通过人物对话巧妙展开。,02,情节推进巧妙而严谨，情节发展中运用插叙。,03,总结写法,课后作业,推荐阅读刘慈欣的流浪地球、儒勒,凡尔纳的海底两万里地心游记八十天环游地球、艾萨克,阿西莫夫的基地三部曲等，选择其中一本仔细阅读，写读书笔记,。,板书设计,17*,他们那时候多有趣啊,爷爷的,爷爷上学,真人老师,同学陪伴,纸质书,共同教室,玛琪上学,机器老师,自己学习,电子书,在家里,有 趣,感谢观看,