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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主讲人：海珠心理辅导探讨中心 汤 礼 深,内省的意义,团体辅导活动的步骤,步骤：体验活动 1. 要使成员乐在其中,2. 程序多样化、互动式,3. 对个人/团体具有挑战和主动意义,步骤二：内省（共享） 1. 深度分析、洞察问题,内省的意义,内省（共享）是体验学习中把活动的体验内化为成员个人品德的一个重要途径，使学问情感、意志和行为在成员的内心世界中熔为统一体，并使成员常常地自觉地外显为主动的行动。,提问的类型（一）,我感觉是怎样的？,刚才碰到的问题是什么？,我领悟到什么？,如何运用到实际工作中？,如果在另一种情境下？,下次重做将会如何？,深化,情感坐标,集中焦点,精神提升,高路径迁移,隐喻转移,认知重建,HOW,WHAT,WHAT,HOW,IF,NEXT,常用共享提问层次,提问的类型（二）,今次活动对我最有意义的事情是什么？,为什么有意义/帮助？,这件事的感受如何？,今次小组有什么收获？,什么时间可用于解决类似问题？,表述层面,思索层面,感受层面,整合层面,连结层面,迁移层面,这件事在实际中有何用？,第一阶段,其次阶段,常用共享提问层次,提问的类型（三）,回忆刚才的活动我们学到了什么？,对于那件事我们应如何解决？,如何把它应用到实际工作中？,冲突（焦点）的主要缘由在哪？,我们的小组学到了什么精神/观点？,对活动的规则/意义作出评价？,认知层,理解层,应用层,分析层,整合层,评估层,布鲁姆认知提问层次,提问的类型（四）,我们在活动中发觉了什么问题？,我们怎样解决问题？有什么感受？,我赞成还是反对这种看法？,我过去和现在的思想有什么变更？,接收层,回应层,评价层,整理层,布鲁姆情感提问层次,提问的类型（五）,刚才我们阅历/遇到了什么？,刚才的做法对与不对？,还有没有别的方法解决？,整个过程中我提升了什么？,认知记忆层,聚焦推断层,发散思索层,评价推断层,葛-亚氏提问层次,提问的类型（六）,我愿试试吗？/ 发生了什么事情？,刚才发生什么事？/我的感受是什么？,我的看法是什么？/事情之间有什么联系？,与过去的阅历有什么关连？/有什么影响？,你如何运用这次体验的结果？,这体验的利弊？/重新做一次你如何处理?,体验层,共享层,说明层,归纳层,应用层,整合层,葛-柏-琼提问层次,迁移,把成员在某个情境下学得的学问应用于另一个情境。,迁移的途径,Perkins/Salomon论,Gass论,内容,低路径迁移,具体迁移,动作既能的简单反射和模仿,高路径迁移,非具体迁移,于原情境中提取其精华,隐喻迁移,用类比、暗喻的形式把学到的知识（原则、精华）推论到另一个相似的、将来的情境中,内省时导师留意事项,共享个人观感是属轻，深层迁移统整是为重，共同探究探讨与评估，团队凝合成生命动力。,预定共享提纲有优点，速度深度强度被限制，若然体验活动有变更，应按动态目标变提纲。,等待成员回应要等待，第一等待时间含5 秒，赐予答后思索再5秒， 有助提升成员回应力。,内省时导师留意事项,倾听成员回应要专注，重复简述增加示接纳，内容繁乱艰涩要帮助，支持澄清重述要耐性。,创设支持环境有五“不”：描述事务性质不评论；激励扩散思索不掌控；跟着发展感觉不墨守；同理成员感受不中庸；探讨灵魂思想不确定。,内省提问类型与技巧，不能只靠阅读和背诵，研读观摩练习收后馈，请教专家同业见成效。,团体内省中对成员的十大规范,开放、投入活动到结束；,维护敬重隐私要永恒；,表达个人想法不代替；,宣泄自我感受敬重人；,提出自我需求不强加；,坦诚面对他人和冲突；,否定看法对事不对人；,专注此时此地勿论彼；,体验过后支配更方向；,内听心语自辩与自疏。,内省的代偿活动概念功能,定义：,用另一种策略和方式取替代传统的团体谈话性/提问性共享的活动。,功能：,常用的传统共享适宜于学习团队的整体性共享，但无法使每一位成员都得到充分地表露自我，用多样化的代偿活动可赐予成员内省的选择；,2. 也作为整体性团队内省的前置活动。,代偿活动例,1,日志写作,写日志可在辅导目标实施过程中或结束时,进行，书写的内容未必要分享，也可作分享公开的准备。,2,角色扮演,在内省时，成员可扮演对方的角色，从不同的角度去体验。,3,玻璃鱼缸,成员分为内外面对的同心圆，进行各种的分享活动。,4,有声思考,当活动进行到某个适当时机，导师把活动暂停，让学生发表自己的想法,和让其他成员了解他人如何面对问题后再继续完成活动。,5,情绪探索,体验活动后，在情绪词汇 / 脸谱中选取12项，进行探究。,代偿活动例,6,绘制图画,让成员用图画把团队的形态、愿望等呈现,出来，后轮流发布分享。,7,发布大会,体验活动后，各小组用一歌一舞一诗一故事等把刚才的活动发布出来，导师进行解说。,8,雨声棒,宣言,成员拿到雨声棒时，针对主题讲出他们的心声，激荡出团队容易忽视的观点。,9,主席团,模拟,体验活动前，小组模拟成立主席团，征取领导者、观察者、内省带头者、内省议题设定者、内省时间设定者、内省结束意见回馈者等等,10,独处体验,体验活动后独处前，成员要经过一些花时间独处的心理准备，然后使成员置身于自然环境中的某个指定位置，不能与外界联系，静思一些问题，最后与大家分享感想。,
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