多媒体CAI课件原理与制作

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多媒体,CAI,课件原理与制作,多媒体课件设计,基本内容：,一、多媒体,二、多媒体技术,三、多媒体信息,四、多媒体系统,五、多媒体教学,六、多媒体课件设计,基本概念：一、,媒体,：,一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体）,，如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等；,另一层含义是指信息的表现形式（或者说传播形式）,，如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体，是指后者而言。,多媒体,：多媒体一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：文字、图形、图像、动画、声音、视频等。,二、,多媒体技术,：它是一种把文本(,Text)、,图形(,Graphics)、,图像(,Images)、,动画(,Animation),和声音(,Sound),等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。,多媒体技术的特点,：（1）集成性（2）数字化（3）控制性（4）交互性（5）非线性（6）实时性（7）信息使用的方便性,（8）信息结构的动态性,三,、多媒体信息：,（1）,文本,：文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式.（2）,图像,：图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。（3）,动画,：动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。（4）,声音,：在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。,（5）,视频影像,：视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。,四、多媒体系统：硬件系统和软件系统,多媒体计算机多种信息技术的集成，把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现多种功能。,硬件系统,：信息的输入、信息的输出、信息的处理 系统,硬件的主要组成,：主机、软盘驱动器、硬盘驱动器、硬盘驱动器、显示器、网卡、信息处理卡、视频处理卡、光盘驱动器。,话筒,MIDI,设备,音响设备,主机,CD-ROM,视频/显像卡,音频卡,显示器,网络和,通信设备,外设（键盘、鼠标、,打印机、扫描仪）,录像机,视盘机,设像机,话筒,耳机,多媒体硬件系统,1,、音频卡,：,处理音频信息，可以把话筒、录音机、电子乐器的输入信息进行模数转换、压缩，也可以把数字声音解压缩用扬声器放出来。例：使用,windows,自带的录音功能的操作步骤：开始程序附件娱乐录音机,2、,视频卡：,支持视频信号的输入与输出。3、,视频采集卡,：能将电视信号的某一特定的一幅画面或一一段连续的画面转换成计算机的数字信号。,步骤：,打开画面按一下,print,sreen,键打开画板粘贴,多媒体,CAI,系统的软件组成，包括系统软件和应用软件两部分。,多媒体应用软件,多媒体创作/编辑软件,操作系统的多媒体控制,多媒体的,I/O,控制,视频/音频信息压缩还原,多媒体硬件设备,处理软件、绘图软件、图像处理软件、动画制作软件：如3,D MAX、PHOTOSHOP、AUTHORWARE,常用的工具软件,：文字处理：记事本、写字板、,Word、WPS,图形图像处理：,PhotoShop、CorelDraw、Freehand,动画制作：,AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash,声音处理：,Ulead,Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit,视频处理：,Ulead,Media Studio、Adobe Premiere,五、多媒体教学,（1）、多媒体教学的特点：,教学信息的显示多媒体化教学信息组织的超文本方式教学过程的交互性、教学信息的大容量的存储教学信息传输的网络化教学信息处理的智能化,。,（2）、多媒体教学模式与结构,1、多媒体课堂演播式教学模式：,将多媒体计算机与大屏幕投影机相结合作为教学媒体和教学的手段引入课堂。（例如多媒体教室的教学方法）,教师,教学媒体计算机、大屏幕投影仪、实物展示台,学生,2、个别化教学模式：,单机学习系统，学生在多媒体计算机上直接运行多媒体课件来学习。（例如学生自己在自己的电脑上看课件学习,）,3、教室里的计算机网络教学模式：,学生人手一台计算机，老师主控制机，学生占主导。（例如多媒体机房的学习）,4、计算机远程教学模式：包括,WWW、,电子邮件、,BBS、,新闻讨论组,教师,多媒体计算机系统,学生,教师,多媒体计算机网络教学系统,学生,教师,多媒体计算机系统,学生,多媒体计算机系统,Internet,六、多媒体课件设计,开始,项目计划,教学设计,框面设计,脚本编写设计,试运行,评价,CAI,学习,总结评价,素材准备,课件制作,项目计划,：明确课件开发的目的，确定课件的教学对象、教学环境、教学内容、规划课件开发的时间与项目组成员，并对参加的人员进行详细的分工。,教学计划,：按教学目标和教学对象的特点，合理的划分教学的单元。,框面计划,：课件内容显示的屏幕划分和内容的规划。,脚本编写,：各种教学信息、学习者的应答、对应答的判断、处理意见和评价等内容的详细表示法。,素材准备,：,文字、声音、图像、动画等信息的采集和编辑。,课件制作,：根据脚本对课件中的各种媒体信息进行合成。,评价,：对课件进行评估和改进。,教学计划（教学单元设计）,：课文单元设计、问答单元设计,（一）课文单元的设计：显示教学的内容。1、基本要求：意义要明确、重点要突出、利于导航、生动活泼、有节奏（二）问答单元的设计：学生回答问题和做练习。,提问,学生输入,解释判断,提问,校正反馈,完,结束,问答单元流程,1）,计算机提问,：是非题、多重选择题、匹配题、短答题、短文题2）,学生回答,：,1、多采用是非题、选择匹配的问题方式；2、显示时间，检验学生的反应,3）,计算机的判断,：1、正确或同义答案2、常见的错误,4）,计算机的反馈,：1、肯定正确的答案2、肯定正确的想法，指出错误的地方3、对错误作出否定回答和反应 4、指出错误的位置5、给学习者提供帮助,框面设计,：做到教学内容突出，正确的运用色彩、特性、图像动画和字符显示技术,。例如下面文字与背景色比较好的搭配,脚本编写设计：课件的剧本。,分两步,文字稿本的创作,和,编辑稿本的编写,1、,稿本的作用,（1）课件的设计、制作和使用通过稿本连结在一起,（2）稿本是课件制作的依据,（3）稿本确定了屏幕画面的构成,2,、,稿本卡片,稿本是稿本卡片的有序集合,稿本卡片没有固定格式,稿本卡片应包括：屏幕信息、屏幕间的前后关系,3、,稿本的编写,（1）稿本设计,屏幕设计,教学信息呈现区、帮助提示区域、,交互控制区域,文本设计,字号、字体、颜色、修饰,图形图像,静止和活动流畅性设计,声音设计,烘托气氛,交互设计,热钮、热字、热区、热对象,（2）脚本写作,脚本例子,多媒体素材的获取与编辑：,声音素材,：分为解说、效果与音乐等。分类：,WAV,波形文件、,MIDI,文件声音的获取：计算机,windows,的录音机、光盘、电子琴弹奏,图像素材,：分类：,BMP、GIF、JPG、TIFEPS、WMF,获得：屏幕复制，“,Print,sreen,”,键（,步骤：,打开画面按一下,print,sreen,键打开画板粘贴）、光盘图库、扫描仪获取资料图像、数码相机,动画素材,：,视频素材,：,MOV,视频文件、,MPG,视频文件、,AVI,视频文件、,DVD,视频文件,多媒体素材制作,（1）文本,word,记事本,（2）图形、图像,photoshop Coreldraw SangIt 画笔,（3）动画,Animator 3dmax,flash,（4）声音,录音大师 录音机,（5）视频,Premiere,超级解霸,多媒体制作工具,（1）,制作工具分类,可视化编程工具,Visual c+,Delphi,Visual Basic,专用制作工具,Authorware,Director,Power Point,多媒体开发平台的比较,名 称 功能特 点 函 数制作过程 使用,Authorware,很强 系统集成 多种函数 较容易 多媒体课件,Director,很强 二维动画,Lingo,语言 较容易 二维动画,Action3.0,较强 模板丰富 无 容易 多媒体展示,清华同方,Art,较强 国产,Art Script,语言,容易 多媒体课件,VB,很强高度集成 多种函数 专业性强 软件开发,Power Point,一般模板丰富 无 容易 多媒体展示,课件设计平台的设计：,1、常用的多媒体可见制作平台：,2、常用的多媒体创作软件之间的数据链接,