教育专题：423练习十三

真分数和假分数,练 习 十 三,分数的意义和性质,4,真分数的意义,真分数的意义：,分子比分母小,的分数叫做真分数。,1,假分数的意义,假分数的意义：,分子比分母大或者分子分母相等,的分数叫做假分数。,1,带分数的意义,带分数的意义：由,整数,(,不包括,0),和真分数,合成的数叫做带分数。,1,读作,：,(,),2,读作,：,(,),二又五分之二写作,：,(,),三又八分之五写作,：,(,),读读写写。,一又二分之一,二又五分之一,(1),如果能整除，那么,商,就是所要化成的整数。,(2),如果不能整除，那么,商,就是带分数的,整数部分,，,余数,是,带分数的分数部分的,分子,，,分母不变,。,分子,分母,假分数化成整数或带分数的方法,把一个图形看作单位“,1,”，用分数表示出各涂色部分的大小，再读一读。,一又四分之三,三又六分之五,在直线上面的里填上适当的假分数，在直线下面的里填上适当的带分数。,2,1,3,判断：我吃了一个西瓜的,。,(),根据分数的意义，把一个西瓜平均分成,4,份，是不可能吃了,5,份的,。,(1),睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？,(2),熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？,求一个数是另一个数的几分之几用除法。,熊冬眠约,5,个月,睡鼠冬眠约,7,个月,(1),睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？,(2),熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？,熊冬眠约,5,个月,睡鼠冬眠约,7,个月,57=,75=,=,=,=,=,=,把下列假分数化成带分数或整数。,2,2,3,1,2,分子,分母,=,商,余数,商,余数,分母,分母,分子,=,写出的,真,分数的分子要比分母小。,假分数的,分子大于或等于分母。,(1),写出分母是,7,的所有真分数。,(2),写出分子是,7,的所有假分数。,(1),(2),用,2,、,5,、,7,、,9,组成一个最大的带分数和最小的带分数。,答：最大的带分数是,97,，最小的带分数是,2,。,先从中找出两个数字组成最大的整数，剩余的两个数字组成真分数；,从中找出最小的数作为带分数的整数部分，剩余的三个数字组成一个真分数。,这节课你们都学会了哪些知识？,真分数,假分数,带分数,分数,整数,