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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26.,猫,郑振铎,1,、了解三只猫的不同外貌、性情及在家中的地位。,2,、体会文章的写作方法及其蕴含的人生哲理。,3,、形成公平公正、善待生命的情感价值观。,学习目标：,(1898,1958),，福建长乐县人。,现代作家、文学家,，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。,1958,年,10,月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有,中国历史参考图谱,中国俗文学史,欧行日记,海燕,山中杂记,等,郑振铎,一、基础梳理,1,、作者简介,污,涩,（,s,）相,称,（,ch,n,）红,绫,（,l,ng,）,怂,（,sng,）,恿,（,yng,）一,缕,（,l,）,怅,（,ch,ng,）然,蜷,（,qu,n,）伏,惩,（,ch,ng,）戒,妄,（,w,ng,）下断语,读一读,.,写一写,2,、正音正字,二、自主学习，整体感知,1,、请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应,。,第一只猫,来历,外貌,动作,性情,家人态度,结局,反应,隔壁要来,花白的毛，白雪球似的,.,滚来滚去，扑过来抢，,又扑过去抢。,活泼,很喜欢。心上感着,生命的新鲜和快乐,病死,三妹：难过。,“我”：心里一缕的酸辛,第二只猫,来历,外貌,动作,性情,家人态度,结局,反应,舅舅送的,浑身黄色,乱跑，由树上跃到墙上，又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠,更活泼,被它吸引，为它提心吊胆,被捉走了,三妹：很不高兴,“我”：怅然，愤恨诅骂,第三只猫,来历,外貌,动作,性情,家人态度,结局,反应,张婶拾来,毛色是花白，但并不好看，又很瘦。,蜷伏。终日懒惰地伏着,忧郁，懒惰,没有兴趣，若有若无,冤打致死,“,我”：良心受伤，更加难过。,（,1,）、一天，我下楼时，听到张婶在叫道：,“,鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死了？,”,（,2,）、我很愤怒，叫到：,“,一定是猫，一定是猫！,”,于是立刻便去找它。,（,3,）、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：,“,不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？,”,（吃惊 慌乱 迷惑）,（一口咬定 语气强烈）,（否定反问 语气更强）,案情重现。,三、合作探究之,有感情的朗读下列对话，再现当日的情景。,1,、,“,冤案,”,的造成有哪些因素？,（,1,）第三只猫本身不讨家人喜欢。,（,2,）第三只猫经常对着鸟笼凝望。,（,3,）被发现时嘴里正在嚼着东西。,纠正冤案,这也有错？,文中,“,我,”,养的三只小猫最终都是非常意外的结局，我们在读文章的过程中感觉到三次明显的飞来横祸吗？,作者到底是通过什么方法使得全文浑然一体、流畅自然。,衔接呼应：开头交代几次养猫的结局，,抛出线索，总领全文,，末了以“我家永不养猫”收尾，,开拓深意呼应开头,。,三个故事之间又有过渡段贯通弥合。,伏笔的设置，,穿针引线，连珠缀玉,：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。,合作探究之,技法鉴赏,1,、凡事要,实事求是,，不能主观臆断，妄下断语。,2,、为人处事要,公平公正、一视同仁,。不能全凭个人好恶、私心和偏见。,3,、,善待生命,，同情弱小，关爱动物。,让我们,满怀宽容，满怀平等对待一切生命,吧！,谢谢！,
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