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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,、称赞,授课教师：周会芹,刺 猬,獾,学习目标：,1,、有感情地朗读课文。,2,、了解课文内容，体会互相称赞的好处。,3,、懂得只有相互称赞，才能得到快乐与自信。,探究一：初读课文,1,、文中写了几个小动物？分别是谁？清晨时他们在干什么？,2,、文中谁先称赞了谁？是怎么称赞的？结果如何？谁后称赞谁,?,如何称赞的？,要求：边听录音边用笔画出相应的句子，有感情地朗读后，想一想，再互相讨论。,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,7,小,獾接过,苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,探究二：精读课文,问题：,称赞给他们各自带来了什么好处？,要求：读,6,至,10,自然段，画出相应句子。,有感情地朗读讨论并交流。,小,獾拉着小,刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”,谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！,探究三：感悟课文,问题：,你知道称赞还有哪些好处？,要求：,讨论并交流。,反馈强化：,文中（,）,与（,）,互相称赞，分别给他们带来了（,）、（）的好处。同时也让我们明白：只有相互（,），才能更快乐，更自信。,小刺猬,小獾,自信,消除疲劳,称赞,称赞会给我们带来许多力量，会让我们更自信，让我们心情更愉快，让生活更充实，让我们做事更有劲，学习更努力，让同学相处更和睦！,
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