教育专题：对不良诱惑说不

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/11/17,#,对不良诱惑说“不”,专业：思想政治教育,年级：,2011,级,姓名：张鑫,说课环节,说教材,说教学目标,说学情,说教学方法,说教学过程,说板书设计,（人教版）,思想品德,七年级,上册,第四单元,第八课,学会拒绝,身边的诱惑,对不良诱惑说“不”,第九课,保护自我,身边的侵害与保护,防范侵害 保护自我,一、一,一、说教材,说教材,（一）教学内容的地位,（二）教材的作用和意义,通过,对本课内容的学习，可以引导学生运用正确的方法抵制身边的不良诱惑，幸福,的生活。,（三）课时安排：,1,个课时,二,、说学情,（一）说已有知识和经验,七年级的学生已经具备基本的分辨能力，通过对第一框题,身边的诱惑,的学习，学生对于“诱惑”已经有了基本的了解，对于“不良诱惑”有了自己的认识。本节课将在学生以往知识经验的基础上，深化学生对“不良诱惑”及其危害的认识，学会抵制不良诱惑。,(,二）个性发展和群体提高,对学生中已经有成功抵制不良诱惑经验的同学表示鼓励，给没有经历过不良诱惑考验的同学打预防针，使全班同学都可以掌握方法，积极地抵制不良诱惑。,三,、说教学目标,知识目标,能力目标,情感态度价值观目标,知识目标,不良诱惑的危害；战胜不良诱惑的方法,。,能力目标,学会理解、运用战胜不良诱惑的方法；培养自主探索、分析归纳问题的能力。,情感态度价值观目标,引导学生在心中树立抵制不良诱惑的信念，努力追求、培养高雅的情趣，积极创造美好的生活。,四、说教学方法,（一）教法,案例教学法,探究性教学法,（二）学法,发现式学习法,合作式学习法,五、说教学过程,（一）教学思路与教学环节安排,1.,导入新课（,5,-,7,分钟）,在本节课的开始，首先引导学生对上节课所学内容进行复习；通过,案例一,，深化学生对不良诱惑危害的认识，倡导学生抵制不良诱惑，然后引出本课成功抵制不良诱惑的案例二。,传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。,智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。,2.,探索新知,勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能 想出各种办法抗拒不良诱惑,你从案例二中得到什么启示？,案例三：马寅初拒贿,3.,自主探讨,（,1,）在案例二、三的前提下，向全班同学提问“你是勇敢的人还是聪明的人？”把全班同学分成几个小组，组内成员分享自己抵制不良诱惑的经历，并且总结失败的原因，分析归纳成功战胜诱惑的方法。讨论时间大概,15,分钟。,（,2,）分组讨论结束后，各小组派一名代表进行发言，向同学和老师展示本组讨论的结果。小组代表发言过后，老师向同学展示几组成功抵制不良诱惑的图片；大概,10,分钟左右。,4,、课堂小结,战胜不良诱惑的方法：,方法,一：避开诱因法,阿姨送我一件衣服，我最喜爱的韩剧明星就穿过，很流行。但老师却认为不合适。,我的做法：藏起来，眼不见为净,。,方法二：,婉言谢绝法,周六上午，学校本来安排活动，因故取消了。同学说：“走，我请客，打电子游戏机去。”,我的做法：对他说，对不起，不去了，我有点头疼，想在家休息。,方法三：,专时专用法,学校停课复习了，真想好好睡个懒觉。,我的做法：不行，学习时间到了，得按原计划复习,。,（二）教学重难点,1,、教学重点,引导学生勇于、善于抵制不良诱惑,2,、教学难点,学生自主分析、归纳出战胜诱惑的方法,六、说板书设计,点石成金,战胜不良诱惑的方法,避开诱因法,婉言谢绝法,专时专用法,谢谢观看！,