教育专题:《不求甚解》演示文稿

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,不 求 甚 解,马南邨,作者:邓拓,1961,年在北京晚报副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏,与吴晗、廖沫沙以“吴南星”笔名在前线杂志上开设“三家村札记”杂文专栏,“文革”初期“三家村”受到残酷迫害,邓拓以死抗争。,文体:,论证方式:,论证结构:,杂文,驳论,批驳阐述立论,整体理解,论证结构,第一部分:对不求甚解否定之否定。(,1,自然段),第二部分:正面阐述陶渊明的本意。(24自然段),第三部分:进一步强调要“活”读书,要理解“精神实质”。(,59,自然段),引证,例证、引证,“不求甚解”之陶渊明,好,读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。,好,不求,会意,欣然,“不求甚解”之马南邨,旧词,新意,一定要好读书,读书的要诀,全在于会意。,要,虚心,戒“自负”,要,贯通,戒“固执”,“不求甚解”之例,列宁批评普列汉诺夫,诸葛亮读书法,陆象山语录,活,读,理解精神实质。,观其大略,广泛全面。,未晓处且,放过,不必太滞。,“不求甚解”之讨论,驳“求甚解”,驳“不求甚解”,想一,想,可以从哪些角度来批驳“不求甚解”的读书法。,想一,想,还可以从哪些角度来理解读书应“不求甚解”,中央电教馆资源中心,2005627,
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