低血糖休克护理查房【版-直接用】24张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,低血糖休克护理查房【最新版 直接用】,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,低血糖休克护理查房【最新版 直接用】低血糖休克护理查房【最新版 直接用】1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。低血糖休克,报人:闪得,低血糖休克的概念,低血糖的临床表现,低血糖的原因,低血糖的危害,低血糖休克的抢救,9YJ,低血糖的预防,创新是素质教育的核心；创新是一种精神.江泽民多次强调“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”.在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观.,一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维,教师必须精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现.教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义.,二、鼓励学生自主探索与合作交流，有利于学生创新思维的发展,建构主义学习理论认为，学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程，而是一个以学生已有知识和经验为基础，通过个体与环境的相互作用主动建构意义的过程.创造性教学表现为教师不在于把知识的结构告诉学生，而在于引导学生探究结论，在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题，探索规律，习得方法；教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略.因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系、变化规律的过程.,三、注重开放题的教学，提高创新能力,数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地，其目的在于通过学习提高学生的发现问题、吸收信息和提出新问题的能力，注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维.,在教学工作中应注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神.将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境有机地结合起来，将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处.创新数学课堂教学培养学生的创新精神.,四、改变教学观念，关注学生数学学习兴趣和数学学习信心,教师的教学观念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的基本看法.不仅影响教师的教育、教学行为，而且对教师自己的学习和成长也有重大影响.随着教龄的增加，教师受学校评价体系和奖惩制度的影响越深，更注重学生的考试成绩，而这种观点必然会影响到他的教学方式重知识而轻知识的发生过程，重解题的训练而轻数学的应用.这种教学不仅会使学生形成“数学证明只不过是用来检验教师或课本提出的命题”的信念，甚至对证明产生厌倦等情感.久而久之，学生对学习数学的理解只能剩下两个字“解题”，加上“枯燥无味”和“难以理解”的数学教学，师生们品尝不到数学味道的精美，更不用说带领学生到现代数学的原野上去领略百花齐放、推陈出新的意境，去汲取思考问题的精华，因此需要改变教学观念.,另外，要培养学生对于数学的兴趣.对数学强烈的好奇心才能做为研究数学的持久性动力.所以要提教学效率首先要有正确的数学学习观念.在教学中的观察发现，一些学生，他们有“数学无用论”的观念，虽然迫于各方面的压力，会强迫自己认真学习学，但经常会出现眼睛盯着课本，心思却不在上面的“走神”状态.其后果就是：其一，课堂上仅是“认真听、仔细记笔记”，主动积极思考的成分很少，基本的公式不能在课堂内消化，需要不断的重复，效率很低；另一方面，如果这种态不能及时得到好的考试成绩的强化，会很容易容易放弃.因此老师要增强学生面对数学困难的信心.,The innovation school edition and the home education union pattern promotes the student full scale development,Sun Yuanyue,Abstract: The good home education accomplishes the socialist construction talented persons essential condition,is optimizes the child mind the catalyst.The value home education is the modern education necessity,also is the school implementation education for allaround development success or failure key in.We only have carried on the preliminary exploration and the attempt in the school edition and in the home education union,believed so long as the school and the family congealed the joint effort,could have the huge benefit,certainly yielded the substantial result.,Keywords: The school edition Home educationUnion pattern Student full scale development,新世纪，对学校教育提出了更高的要求，要培养下一代：有良好的思想意识，高尚的道德情操，健全的心里品质，积极与他人合作精神，较强的创新能力，吃苦耐劳全面发展的高素质有创新精神的一代新人。要担负起这一历史重任，就必须把学校教育和良好的家庭教育有机结合，创新模式，提高教学质量，提升学生素质，全面推进素质教育。,近年来，许多现实问题让每一位教学一线的农村教育工作者所困惑：如农民工进城打工后，如何弥补其子女家庭教育的空缺？独生子女如何培养和教育?单亲家庭孩子、贫困家庭孩子的处境引起了社会的普遍关注和重视，作为教师采取何种有效的方法进行教育和帮扶？怎样引导学生远离早恋？怎样帮助学生克服自私自利，不关心集体，不爱劳动等缺点？怎样避免学生偷盗、上网、打架等不良习气的产生？怎样从根本上克服学生心里脆弱，养成良好的心理素质等等。认真分析起来一些问题症结发生学生在身上，但根本上分析都与家庭教育的缺失关系密切，根子在成人，在“父母”身上。,“教育在学校，素质在家长”。实践证明，学生素质的提高，良好行为习惯的养成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。在教学中，老师们常常发出这样的感慨，学校辛辛苦苦的教育，有时难以抵挡家庭教育的影响。,目前，一些家长在教育子女方面，由于方法欠妥，造成了一些不利影响。有的家长最关心的是学生的分数。“学而优则奖”，成为家长鼓励子女的常用手段，“学习至上，成绩至上”是评价孩子的唯一目标。一些家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早的把责任加在孩子身上，二是不屑于孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考好了，家里便是阳光明媚；倘若孩子考差了，家里好几天都没有笑容。还有的学生家长舍得在孩子身上投资。不少家长花大钱为子女请“家教”，买教辅资料；有的为了孩子的学习，为了孩子的分数，心甘情愿的吃苦受累。但也有不少学生家长在子女教育问题上，“顺其自然”。特别一些独生子女，长辈们以孩子为中心，“吃、穿、用”牵动着长辈们的心，长辈特别的溺爱，使得这些学生缺乏生活经验，自我服务能力差，热衷自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良习惯，就是在长辈无微不至的关爱中滋生的。也有些家长是心有余而力不足。特别是在一些农村学生家庭，父母文化水平低，家里农活多，还有的去城市打工，这些家长也希望自己的孩子健康成长，长大成才。然而他们力不从心，在家长眼里自己的孩子越来越成为熟悉的面孔陌生的心。一些家长看在眼里急在心里，他们纷纷向老师述苦，家长们常常感叹在子女面前，教育无从下手，十分伤脑筋。还有的学生家长，对子女教育方法粗暴，要求出格。他们不能正确、客观的看待和教育自己的子女，他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居和同事的孩子的优缺点去评判自己的孩子的成败，从而导致心理的不平衡。有的学生家长在情感上重视孩子的教育，然而不懂得家长信念、品质、行为在家庭教育起决定作用的道理，在现实生活中往往忽视教育的点点滴滴。如“顶嘴”、“自私”、不孝敬父母和老人、没有礼貌等等行为，不及时进行纠正，放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。现实生活中由于家庭和社会不良风气影响，孩子表现差强人意，于是在学校里劣迹难改，他们在学校就表现出令老师担忧的一系列问题。,面对以上家庭教育存在的诸多问题，要真正提高学生素质，又让学生真正“减负”，必须老师和家长同时“负”。作为学校老师就要努力改变教学理念和教学方法，提高课堂效率。我校提出的“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的要求和创建优质高效课堂的教学目标就是成功的探索。作为家长就要加强学习，提高自身素质，充分认识家庭教育的重要性，自觉做好学生教育工作，做称职父母，合格父母，优秀父母，尽家长的责任和义务。就要重视家庭教育的作用，让学校教育和家庭教育两者有机结合，形成合力。我校利用现代教育和素质教育的观点，对家庭教育进行指导，就是这方面的尝试。我校教学一线的领导和教师为此进行了一些大胆探索和创新，如寒暑假、节日、周日的骨干教师深入学生家庭，掌握学情，培训家长，以及班级设立的与学生家长间的热线电话沟通交流信息等行之有效的办法，收到了良好效果，得到了上级有关部门、社会各界和学生家长的一致肯定。在对家庭教育进行指导方面，我们一些成功的做法有：,首先提醒家长：要“相信和信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子充分信任。,二是提醒家长：家庭教育要注意抓住恰当时机，开展必要的活动。例如，利用妇女节、重阳节、父亲节、母亲节、中秋节等传统节日，适时进行教育，会收到意想不到的结果。,三是提醒家长：重视家庭和睦的影响。父母应该精心地营造令学生身心健康成长的家庭环境，父母以自身的言传身教以及在生活中的每一个细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中，培养孩子公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、宽容、创新、共生的现代意识。让孩子懂得：要想成才，先要成人。,四是提醒家长：要多对孩子进行奖赏，这是孩子成才的法宝。一句鼓舞人心的话语，能使孩子如沐春风，长时间保持快乐心情。赏识教育被无数教育工作者和众多家长的成功的事例所证实。,五是要家长努力为孩子创造学习和读书的环境。让学生家长明白：热爱学习是紧跟时代、永不落伍的力量源泉；热爱读书就会产生求真、求善、求美的动力的道理，创造条件让孩子有一个安静学习和读书的场所。,六是提醒家长要重视对孩子进行劳动教育。劳动创造财富，劳动锻炼身心。家务劳动和春耕夏播秋收冬藏中蕴藏着无限智慧，在劳动中书本知识得到丰富、充实和升华。家长一定提高认识，放手让孩子参加劳动，尽量让孩子参加一些社会活动，让孩子在社会大家庭中茁壮成长。,总之，良好的家庭教育是造就社会主义建设人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。我们只是在学校教育和家庭教育结合上进行了初步探索和尝试，相信只要学校与家庭凝成合力，就会产生巨大效益，就一定取得丰硕成果。,低血糖休克,报人:闪得,低血糖休克的概念,低血糖的临床表现,低血糖的原因,低血糖的危害,低血糖休克的抢救,9YJ,低血糖的预防,01)低血糖休克的概念,低血糖休克的概念,低血糖休克常,低血症的人会觉得虚弱、睡、发判、饥饿及头长期的糖尿病患,由于某,常由于低血,量皮扶百白、头、激动震孤、流千、心别加速、发些对血糖反应的机能受,糖症引发,冷、抽皖感、突然间情绪改变及行为改变,例无事哭到坏,所以能无任作,泣、笨壯或挛性的活动、无法集中注意、階周国麻刺警觉性症状,发生低血糖,感等都是低血糖的症状。,时并不察觉,当血糖低到,在严重的情况下,病人可能丧失意识,甚至昏迷的情形,某程度,便马上昏迷,是极之危险的种表现。,般以血浆血糖浓度28:mmo/L,或全血萄糖25mmo/L为低血糖,血糖值对照表,诊断,条件,静脉(全血)毛细血管静脉(血浆),糖尿病,服糖后2小时,10.0,11.1,11.1,6.1,70,糖耐量受损,服糖后2小时,6.7100,7.811.1,7.8111,空腹,5661,566.1,6.17.0,空腹血糖受损,服糖后2小时,7.8,岛糖浓度单位:moM,02)低血糖临床表现,低血糖的临床表现,是在中度低血糖症,状的基础上出现中,枢神经供能不足的,心悸,出汗,饥饿,表现,如嗜睡,意,明显,有时发生手,识(认人,认方向,仅有饥饿感,可伴有,抖,头昏,需补充,障碍,胡言乱语,一过性出汗,心悸,含糖食物方可纠正,甚至昏迷,死亡。,可自行缓解,轻度,中度,重度,血糖水平及生理应答反应,患者出现进行性认,血糖水平,胰高血糖素,知能力下降,肾上腺素开始释放,低于10mmo)28mmo3omo38mmo)-46mo,患者出现昏迷,开始出现低血糖症状,胰岛素分泌受抑制,低血糖不典型症状,舌根发麻,言语不清,不爱理人,烦躁不安,反应迟钝,03)低血糖关原因,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,