教育专题：《真分数和假分数》例3、4[1]

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,真、假分数 例,3,例,4,教学目标,1.,认识带分数并掌握其读法和写法。,2.,掌握把假分数化成整数或带分数的方法,并能正确地把假分数化成整数或带分数。,3.,经历探索把假分数化成整数或带分数的过程，进一步发展数感。,4.,培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心。,1,+,写作：,1,读作：,一又二分之一,带分数,并读出上面的分数,有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。,（,2,）把 、化成带分数。,7,3 =2 1,=7,3 =2,（,2,）把 、化成带分数。,=6,5 =1,把,3,3,8,4,、,化成整数,根据分数的意义,3,3,3,3,是3个,1,3,，,正好是一个圆,，,所以,1,根据分数与除法的关系,3,3,3,3,1,8,4,8,4,2,8,4,是8个,1,4,，,正好是两个圆,，,所以,2,8,4,检测练习：,1,判断：,（,1,）真分数一定小于假分数。（）,（,2,）假分数都大于,1,。（）,（,3,）小于,1,的真分数只有,6,个。（）,2,、写一写：,先写出分母是,7,的所有真分数，再写出分子是,7,的所有假分数，并说一说你是怎么想的？,3,、议一议：,能写完分母是,7,的所有假分数或分子是,7,的所有真分数吗？为什么？,