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课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,谢谢观赏,第二章地球上的大气,第一节冷热不均引起大气运动,第,1,课时大气的受热过程及热力环流,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课 标,要 求,运用图表说明大气受热过程。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,目 标,定 位,1,理解大气的受热过程，并能解释有关大气受热等大气现象。,2,理解热力环流的形成，并解释有关热力环流的形成及其影响。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,一、大气的受热过程,1,能量来源,：,_,。,2,直接热源,：,_,是,近地面大气主要、直接的热源。,3,受热过程：,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,4,增温方式：,_,。,太阳辐射能,地面,地面,大气,辐射热交换,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,热状况,运动,二、热力环流,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,1,大气运动。,(1),能量来源：,_,。,(2),根本原因：太阳辐射能的,_,分布不均，造成高低纬度间的,_,差异。,太阳辐射,纬度,温度,热量,水汽,2热力环流,大气运动的最简单形式,。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,(1),概念：由于地面,_,而形成的空气环流。,(2),形成过程。,A,地受热，空气上升，形成,_,；,D,处空气密度增大，形成,_,；,B,、,F,地冷却，空气下沉，形成,_,；,C,、,E,处空气密度减小，形成,_,；,同一水平面上，气流由,_,流向,_,，在图中用箭头标出空气的运动方向,。,(3),常见形式：,_,、城市风、山谷风。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,冷热不均,低压,高压,高压,低压,高压,低压,海陆风,思 考,1,“,高处不胜寒,”,是如何形成的？,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,提示：,地面是近地面大气主要、直接的热源，,“,高处,”,离地面较远，接收到的地面辐射较少。,思 考,2,请用大气受热过程原理解释新疆谚语,“,早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜,”,所呈现的现象。,提示：,新疆地处内陆，气候干旱，晴天多，云量少。白天大气的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高，出现,“,午穿纱,”,的现象；晚上，大气的保温作用弱，地面损失热量多，近地面气温低，故有,“,早穿棉袄,”,的现象。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,思 考,3,古诗云：,“,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,”,你能解释巴山为何多夜雨吗？,提示：,巴山地区谷地众多，晚间风从山坡吹向谷地，而山谷中气流则垂直上升，将水汽带上高空，受冷凝云致雨。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知识点一大气的受热过程,情 景,激 疑,在我国西北内陆地区，气温的日变化剧烈，,“,早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜,”,就是这里气温的真实写照。你知道是为什么吗？,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,1,大气对太阳辐射的削弱作用,大气对太阳辐射的削弱作用包括反射、吸引、散射三种形式，具体如下表所示,：,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,2.,大气的受热过程,知 识,精 析,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,(1),“,太阳暖大地,”,：太阳辐射能是地球上最主要的能量来源，虽然需要穿过厚厚的大气，但大气直接吸收的太阳辐射能量很少，只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线，而能量最强的可见光被吸收的很少，绝大部分透过大气射到地面，地面因吸收太阳辐射能鑫隆,(2),“,大地暖大气,”,：地面增温的同时向外辐射热量。相对于太阳短波辐射，地面辐射是长波辐射，除少数透过大气返回宇宙空间外，绝大部分(75%95%)被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。,(3),“,大气返大地,”,：大气在增温的同时，也向外辐射热量，既向上辐射，也向下辐射，其中大部分朝向地面，称为大气逆辐射，大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。,(,1,),大气逆辐射不仅发生在白天，晚上也存在，主要看云层厚薄，云层厚，大气逆辐射就强，反之，就弱。,(,2,),大气逆辐射的方向不是和大气辐射的方向相反，而是和地面辐射的方向相反。,特别,提醒,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,3,影响太阳辐射强度的因素,表解如下：,知识,精析,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知识,精析,1.,大气逆辐射只有晚上存在吗？,大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，白天辐射更强。只是白天由于太阳辐射的影响，我们考虑问题时主要侧重于大气对太阳辐射的削弱作用；夜晚由于没有太阳辐射，近地面气温主要受大气逆辐射强弱的影响，因而容易产生只有晚上不存在逆辐射的误解。,指点,迷津,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,2.山上离太阳越近，气温越高吗？,不是。要理解这一问题，就要全面认识大气的受热过程。地面和大气的能量来源主要是太阳辐射，但大气接受太阳短波辐射的能力是有限的，所以高山地区并不会因为距太阳近而获得较多的太阳辐射能。太阳能量到达地面后，地面因吸收太阳辐射能而增温；然后地面又向外发出辐射，它属长波辐射，虽然大气对太阳短波辐射的吸收能力较差，但大气对地面长波辐射的吸收能,力较强，因此越靠近地面的地方，获得的地面辐射能就越多，所以说近地面是大气能量的直接来源。随着海拔的增高，得到的地面辐射就减少，所以有,“,高处不胜寒,”,之说,。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,指点,迷津,方法,突破,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,学 以,致 用,1,读大气对地面的保温作用图，分析完成,(1),(5),题。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,学 以,致 用,(1)图中字母代表的箭头含义分别是：,A_；B_；C_；D_；G_；,I_。,(2)从数量上看，AD的原因是_。图中,的作用是_。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,太阳辐射,大气吸收的太阳辐射,大气反射、散射的太阳辐射,地面吸收的太阳辐射,大气吸收的地面辐射,大气逆辐射,大气的削弱作用,补偿地面损失的热量,学 以,致 用,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,晴天大，阴天小,晴天：白天大气的削弱作用弱，温度高，夜晚大气逆辐射弱，,温度低，温差大；阴天：白天大气的逆辐射作用强，温度不高，,晚上大气逆辐射强，温度不低，故温差较小,(3),比较晴天与阴天的气温日较差的大小：,_,。原因是,_,学 以,致 用,（,4,）深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民常用浓烟笼罩大白菜地，可以防止大面积冻害，其主要原因是,(,),A,浓烟散射地面辐射，增加大气温度,B,浓烟反射大气逆辐射，增加大气温度,C,浓烟可阻挡冷空气前进，防止大面积作物冻害,D,浓烟吸收地面辐射，增加大气逆辐射,(5),如果夜晚多云，人们制造烟雾所起到的作用将变,_(,“,大,”,或,“,小,”,),，为什么？,_,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,D,小,因为夜间多云，大气逆辐射强，气温不会太低。,知识点二热力环流,情 景,激 疑,孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。孔明灯的结构可分为主体与支架两部分，主体大都以竹篦编成，然后用纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？这里面蕴涵着什么样的大气原理呢？,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,1概念：由于地面冷热不均形成的空气环流称为热力环流，是大气运动最简单的形式。,2形成：冷热不均(热力差),大气的垂直运动,同一水平面气压差,大气水平运动,热力环流，即,“,两差产生两运动,”,。(如下图),课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,方法,突破,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,等压面的,“,高凸低凹,”,规律,因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸向高空的为高压，下凹的为低压，可形象地记忆为,“,高凸低凹,”,具体如下图所示：,知 识,精 析,3,几种常见的热力环流,(1)海陆风。沿海地区，白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，近地面陆地形成低气压；海洋上因为气温低，气流下沉，形成高气压。近地面空气由海洋流向陆地，形成海风。到夜晚正好相反，形成由陆地流向海洋的陆风。如下图所示：,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,(2)山谷风。在山区，白天山坡上空气增温强烈，暖空气沿坡上升，形成谷风。夜晚山谷中因有较厚的大气保温，大气温度降低幅度小；山坡上空气因为热量散失多，温度降低较多，密度增大，因而沿坡下沉流入谷地，形成山风。如下图所示：,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,知 识,精 析,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,(3),正午太阳高度的极,(3),城市风。由于城市人口集中,，,工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的热,量，导致城市气温高于郊区，形成,“,城市热岛,”,。,“,城市热岛,”,的存在，引起空气在市区上升，在郊区下沉，这样在市区和郊区之间形成了小型的热力环流，称之为城市风。如下图所示：,学以,致用,2读下图，完成(1)(2)题。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,(1),如果此图为热力环流侧视图，则以下说法，正确的是,(,),A,引起热力环流的原因是地面冷热不均,B,温度：,ABCD,C,热力环流是大气运动最复杂的形式,D,气压：,DABC,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,学以,致用,学以,致用,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,解析：,温度应该是,BACD,，,B,项错误；热力环流是大气运动最简单的形式，,C,项错误；气压应是：,ABDC,，,D,项错误。,答案：,A,学以,致用,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,(2),如果此图表示山谷风示意图，那么上升气流,表示的可能是,(,),白天的谷地,白天的山坡,夜晚的谷地,夜晚的山坡,A,B,C,D,学以,致用,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,解析：,白天，山坡受热，近地面气流受热膨胀沿山坡上升，夜晚地表冷却后近地面大气会冷却沿山坡下沉，而山谷地带气流状况与山坡相反。故,B,项正确。,答案：,B,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,2,教材,P,29,P,30,活动,点拨：,实验现象：烟雾飘动方向如下图所示：,实验结论：,烟雾飘动代表了热力环流的方向，证明热力环,流的形成。,课程标准导航,基础自主梳理,互动释疑解惑,栏目链接,
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