初一下期中复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初一(下)期中复习,一、拼音,确,凿,菜,畦,珊,瑚,攒,成,敛,在 人迹,罕,至,秕,谷 蝉,蜕,拗,过去,盔,甲 脑,髓,鸡毛,掸,子,骊,歌 木,屐,嫉,妒,讪,笑 日,扳,环,谒,泯,然,称,前时之闻,哺,育,哽,炽,痛,嗥,鸣,谰,语,镐,头 污,秽,机,杼,可汗,鞍,鞯,z,o,cu,n,b,ku,l,sh,n,m,n,g,ng,l,n,zh,q,li,n,tu,su,j,p,n,ch,n,ch,g,o,K,hn,sh,n,h,n,o,d,n,j,y,b,h,o,hu,ji,n,辔,头,溅溅,燕,山,胡,骑,啾啾,朔,气,金,柝,红,妆,霍霍,著,裳云,鬓,宰,割,彷,徨可歌可,泣,鲜,为人知,妇,孺,皆知马革,裹,尸鞠躬尽,瘁,弥,高,锲,而不舍,兀兀,穷年,沥,尽心血群蚁排,衙,迥,乎不同,气冲,斗,牛,赫,然,踌躇,磐,石义愤填,膺,重,荷,p,i,j,tu,zhu,p,ng,r,m,l,d,u,p,n,ji,n,ji,zhu,ng,b,n,q,gu,qi,y,h,y,ng,y,n,shu,hu,z,i,xi,n,cu,w,ji,ng,ch,u,ch,h,二、词语,博,学人迹,罕,至人声,鼎,沸,叮,嘱,嫉,妒来势,汹汹,荒草,萋萋,狂,澜,懊,悔,祈,祷,亦复如,是,斑,斓,谰,语,亘,古默,契,仰,慕,锋芒,毕,露家,喻,户晓,死而后,已,警报,迭,起一反,既,往,慷,慨,淋漓深,邃,惹,人注目,博,学多识一拍,即,合忘,乎,所以,三、文学常识,从百草园到三味书屋,作者,，体裁是,，选自,。,爸爸的花儿落了,作者,是台湾作家。,体裁是,，选自,。,丑小鸭,作者是,，体裁是,，,选自,安徒生童话故事选,。,假如生活欺骗了你,作者是,国诗人,，,著名诗作有,自由颂,致大海,致恰达耶夫,未选择的路,作者是,国诗人,。,伤仲永,作者是,（朝代）,，,选自,临川先生文集,。,鲁迅,散文,朝花夕拾,林海音,小说,城南旧事,安徒生,童话,俄,普希金,美,弗罗斯特,北宋,王安石,6,黄河颂,选自组诗,，,作,词，,谱曲。,7,最后一课,作者,，,国作家，体裁,是,，本文是在普法战争这一背景下写的。,8,艰难的国运与雄健的国民,作者,，字,守常，中国最早的马克思主义者，中国共产党,的创始人和早期领导人。体裁是,。,9,土地的誓言,体裁是,，作者,，,原名曹汉文，现代作家。,10,木兰诗,选自宋代,编的,这是,时北方的一首乐府民歌。,郭茂倩,乐府诗集,南北朝,散文,端木蕻良,李大钊,杂文（散文）,都德,法,小说,黄河大合唱,光未然,冼星海,11,邓稼先,作者,，美籍华裔物理学家，获,1957,年诺贝尔物理学奖。邓稼先，“两弹元勋”，“两弹一,星”功勋奖章获得者（原子弹，氢弹）体裁是散文。,12,闻一多先生的说和做,作者是,，体裁是,。,闻一多，诗人、学者、民主战士。,13,音乐巨人贝多芬,作者何为，体裁散文。贝多芬，,国作曲家,代表作有,。,14,富楼拜家的星期天,体裁是,，作者,国,作家,被称为,巨匠,代表作有,。富楼拜,国作家,代表作有,屠格涅夫,国作家,代表作有,。,左拉，,国小说家，代表作有,。,15,孙权劝学,选自,，本书是,主持,编纂的一部,体,史。司马光，字君实，,（朝,代）政治家、史学家。文中的经，指,。,杨振宁,臧克家,散文,德,田园交响曲,命运交响曲,散文,莫泊桑,法,短篇小说,项链,羊脂球,法,包法利夫人,俄,前夜,父与子,法,小酒店,资治通鉴,司马光,编年,通,北宋,易,诗,书,礼,春秋,四、词解,1,何首乌有,臃肿,的根,:,这里形容何首乌块根的粗大,。,2,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了,机关,：,秘密,。,3,人迹,罕,至：,稀少,4,向后,拗,过去：,这里是用力弯曲的意思。,5,居然有勇气不挪窝儿：离开原来所在的地方，,这里指起床。,6,骊歌,：,告别的歌。,7,那些坏家伙,，他们贴在镇公所布告牌上的：,文中指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队,。,8,哽,：,声气阻塞。,9,炽痛,：,热烈而深切,。,10,亘古,：,远古,。,11,谰语：,没有根据的话。,12,马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，,指军人战,死于战场。,13,弥高：,更加。,14,锲,而不舍：镂,刻,不停，比喻有恒心，有毅力。,15,兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。,兀兀,：,劳苦的样子,。,穷年,：,终年，一年到头。,16,沥,尽心血：,滴,。,17,群蚁排衙：文中指整齐地排列着,。衙：衙门。,18,迥乎不同：很不一样。,迥：差得远。,19,警报迭起：,文中指国民党当局蓄意杀害闻一多,的信号多次出现。迭：屡次,。,20,义愤填膺,:,胸中充满了正义的愤恨。,膺,:,胸,。,五、背诵默写,1,油蛉在这里低唱，,。,2,假如生活欺骗了你，,，,。,忧郁的日子里需要镇静：相信吧，,，,。,3,而那过去了的，,。,4,惊涛澎湃，,；浊流宛转，,。,5,木兰诗,中刻画木兰横戈跃马，驰骋沙场的,英雄气概的诗句是,，,。,描写艰辛的军旅生活的诗句是,，,。成语“扑朔迷离”出自,，,。,蟋蟀们在这里弹琴,不要悲伤,不要心急,快乐的,日子将会来临,就会成为亲切的怀恋,掀起万丈狂澜,结成九曲连环,万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣,雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,6,坐我西阁床，脱我战时袍，,，,，,。,7,描写黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,白日依山尽，黄河入海流。,，弹琴复长啸。,9,谁家玉笛暗飞声，,。,10,马上相逢无纸笔，,。,11,，野渡无人舟自横。,山中杂诗,吴均,竹里馆,王维,峨眉山月歌,李白,春夜洛城闻笛,李白,逢入京使,岑参,滁州西涧,韦应物,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄,独坐幽篁里,散入春风满洛城,凭君传语报平安,春潮带雨晚来急,六、语言积累及其运用,1,圈出下列错别字，并改正。,人生鼎沸 小心翼翼 炯炯目光 一反即往,锲而不舍 妇孺皆知 锋芒必露 绝壁断崖,2,选词填空正确的一项是（）,（,1,）过去他,过那么多的不幸和苦难，可是现在他感,到非常高兴。,（,2,）冬天的百草园比较的,；雪一下，可就两样了。,（,3,）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵,。,A,经受 枯燥 喧哗,B,遭受 单调 喧嚷,C,遭受 无味 喧闹,D,经受 单调 喧腾,生,声 即,既 儒,孺 必,毕,C,3,下面各句没有使用修辞手法的一项是（）,A,他长得跟他的爸爸非常像。,B,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,C,火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来,从未梳过。,D,人家说了再做，我是做了再说。,4,写出你喜欢的一个名人，并简要阐述理由。,A,例如：贝多芬。他是一个不平凡的人，在耳聋,的情况下，竟能创作出世间最伟大的杰作,第九交响曲,。,例如：闻一多。因为他有严谨刻苦的治学态,度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国,热情，言行一致的高尚人格。,七、阅读题,一 阅读,孙权劝学,，完成下列各题：,1,解释下列句中加点的词：,（,1,）蒙乃始就学（）,自是指物作诗立就（）,（,2,）但当涉猎，见往事耳（）,忽见山头有孤塔耸起（）,2,把下列句子译为现代汉语。,（,1,）蒙辞以军中多务。,（,2,）卿今者才略，非复吴下阿蒙！,.,.,.,.,从事，开始进入,完成,了解,看见,吕蒙以军中事务多来推辞。,以你现在的才干、谋略来看，你不再是原,来那个吴下阿蒙了！,3,从文中分别找出一个用了反问语气和感叹语气,的句子。,4,文章有详有略，对吕蒙如何学习的事就写得十,分简略，用,“”,一笔带过。,5,吕蒙的前后变化可用,“,，,”概括，对你有什么启示？,（1,）孤岂欲卿治经为博士邪！,（,2,）大兄何见事之晚乎！,蒙乃始就学,士别三日,即更刮目相看,对我的启示：,好学，就会学有所成,。,多读书，会使人的才略有长进。,学习的重要性。,二阅读,伤仲永,，完成下列各题。,1,解释下面加点的词语,世隶耕 自是指物作诗立就,邑人奇之 或以钱币乞之,贤于材人远矣 稍稍宾客其父,2,翻译句子,（,1,）泯然众人矣。,（,2,）即书诗四句，并自为其名。,3,方仲永为什么会从一个神童变为一个平庸之人？,4,从方仲永的故事你得出什么样的教训？,.,.,.,.,.,.,.,.,属于,从此,以,为奇,用,比,以宾客之礼相待,完全如同常人了。,立即就写出了四句诗，并且自己题上自己的名字。,他的父亲对他不加教育和培养。,一个人无论先天条件多么好，都不能放松后天的学习。,三阅读,闻一多先生的说和做,第1-7,节，完成下列各题。,1,从表达方式和文学体裁两个角度看,本文是一篇,的,。,2,第三节中“他正向古代典籍钻探,钻得越锲而不舍,”,用了什么修辞方法,?,这两句话写出了闻一多作为学者,的什么精神,?,3,第三节中谈到到闻一多钻研古籍的崇高目的是什么,?,用原文回答。,4,文中哪一个事例体现了闻一多没有先“说”,但他“做”了？,夹叙夹议,散文,比喻 对偶,作为学者热衷研究学问,“要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。”,闻一多风经辛苦而作出,唐诗杂论,的事例,。,5,作者选了“一部校补赫然而出”和“又向古典主义迈,进”的事例，说明了什么？,6 第3,段和第,7,段中红色的字分别指代什么？,他贪得的是,精神食粮：,因,它,大开光明之路：,这,仅是闻一多先生的一个方面：,“做了”，他自己也没有“说”。,中华民族几千年来的文化史,深宵灯火,“做了再说，做了不说”。,四 阅读,从百草园到三味书屋,第二段，回答下列问题。,1,这段文字对百草园景物的描写，详写的是,，,略写的是,。作者是从哪些方面描写景物的？,将词语按类别填在横线上。,A,色,B,状,；,C,音,D,味,。,2“,单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文中,的作用是,。,3,在这里，鲁迅先生采用了“不必说,也不必说,单,是,”,的句式,这一句式强调了哪个内容,?,4,这个自然段的描写顺序是先,，后,。“不必,说”描写（静、动）物，顺序是由,到,；“也不,必说”描写（静、动），顺序是由,到,。,（括号内词语选择其中一个画“,”,泥墙根一带,整个园景,碧绿 紫红 黄,高大 轻捷 肥胖,长吟 低唱 弹琴,又酸又甜,过渡，起承上启下的作用,强调的是泥墙根据一带所给他带来的乐趣。,整体,局部,低,高,高,低,五 阅读,从百草园到三味书屋,第7、8,节，完成各题,1,在写雪天捕鸟时，鲁迅采用了哪些动词，生动地再现,捕鸟过程的？为什么作者把捕鸟过程写得形象生动？,2 第7,节的中心意思是什么？鲁迅先生先写冬天的百草园,无味，对表现中心意思有何作用？,3 第8,节结尾写“我和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收,获却大不相同，仔细品味闰土父亲对于得失缘由的解,释，这其中包含怎样的人生哲理？,4,这部分写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下,雪带来的乐趣，这种写作手法是,，在表达,方式上主要运用了,的方法。,扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩,因为作者不但自己捕乌时,兴奋惊喜,而且对看别人捕鸟也极有乐趣,充满惊喜,所以观察细致,冬天在百草园中捕鸟很有乐趣。,反衬,无论做什么事，都要有恒心，有毅力，这样才能成功。,欲扬先抑,描写、记叙,六 阅读,最后一课,第20,节，完成下列各题。,1,文中第,2,句中三个“最”字，其作用是什么？,2,本段中有一个比喻句，请你用横线标出，并写出它的,本体、喻体、比喻词，分析其比喻的作用。,3,小弗郎士“今天听讲全都懂”，这是什么原因？,4“,可怜的人”这是小弗郎士在最后一堂法语课上对老师,的感情流露。这里的“可怜”是什么意思？,5,这段反映了什么？,表达了韩麦尔先生对本国语言的极端热爱之情。,“,亡了国当了奴隶的人民,大门的钥匙”。,本体,:,语言,喻体,:,打开监狱大门的钥匙,比喻词,:,好像,语言是民族的标志和象征,也是战斗的武器,韩麦尔先生把,祖国