教育专题：信息技术基础

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热烈欢迎学校领导,和老师们前来指导！,某海军陆战队在原始森林进行为期一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为,1000,公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。,问题：队员带哪三件物品合适？可选择的物品为睡袋、绳子、钢刀、水、饼干、打火机、火石、笔记本电脑、指南针、望远镜、对讲机等。,请同学们组成小组,(3,、,4,人一组,),，按小组进行讨论，给出一个可能的答案。,生 存 挑 战,答案：钢刀、火石、指南针,结 论,人类要在世界上生存与发展要获取,物质,、,能量,、,信息,三大要素。,信息有为决策提供依据的作用。,作为信息时代的公民，学习和使用好信息技术，将有助于我们更好地适应现在和未来的社会。,信息及其特征,城步一中莫永剑,信息与信息技术,罗丹说：“不是世界缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”大千世界，信息无处不在，信息非常丰富。,信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。,如何更有效地获取、加工、利用信息呢，这就是我们这学期要学习的！,一、丰富多彩的信息,小实验,请同学们不要出声，,浏览课本第,1-3,页的内容。,看他能否坚持,120,秒不回头,!,计时开始,感觉剥夺实验,1954,年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉,在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。,这个实验表明：,信息是人类生存的,基本条件,与,基本需求,信息的例子,地点、事件,信息,作用,起床,闹钟的声音,到时间起床了,家里,厨房飘出的香味,有早餐吃了,学校报刊亭,各种各样报纸,了解一些国内外新闻,上课的时候,自己想的问题和同学们的想法,获取新的知识,什么是信息,?,信息是用语言、文字、符号、图像、声音等方式传递的内容。,信息学奠基人香农,:,信息是,“,用来消除不确定的,因素,”,。,控制论奠基人维纳,:,信息是区别于物质与能量的第三类资源。,钟义信：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。,有人说信息是事物表现的一般形式。,有人提出信息是具有新内容与新知识的消息。,盲 人 摸 象,试从正面理解,看能获得什么结论？,任何事物都有多个侧面，我们往往是从某个侧面开始认识它的，这也是认识事物的一个重要阶段，通过对各个侧面的综合，就可以比较全面的认识事物了。,案例一,武打片里经常在争一种神秘的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信息。但有个叫令狐冲的学到的各派剑法却不在书上，谁知道哪里记载着这些信息？,请思考,“思过崖”山洞的墙上,二、信息的特征,1,、载体依附性,信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体。同一个信息可以依附于不同的载体。如：交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；写教案既可以手写，也可以用电脑来写。载体形式多样，,文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。,载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。,案例二,朝鲜战争与兰德咨询公司的故事,朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有,7,个字，要价,150,万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果,“,在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争,”,。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫及。,问题：那,7,个字是什么？,“中国将出兵朝鲜”,请思考,二、信息的特征,2,、价值性,信息不能直接提供给人们物质需,要，但能满足人们精神生活的要求。,信息可以促进物质和能量的生产和使用。信息可以增值。,信息只有被人们利用才能体现出其价值。,二、信息的特征,3,、时效性,信息只有在满足“价值”条件时，才 具有时效性。,信息在某一特定时刻的状态，会随,着时间的推移而变化，如：交通信,息、股市信息、天气预报、会议通,知、求职报名、市场动态等。,诸葛亮的空城计，说明信息还具有什么特征？,请思考,案例三,二、信息的特征,4,、真伪性,人们对于同一信息会有不同理解，形成“认知伪信息”。,或者由于传递过程中的失误，产生“传递伪信息”。,也有人故意篡改、捏造、欺骗、夸,大、假冒，制造“人为伪信息”。,相对于物质和能源,那些是信息独有的特征,?,信息的共享性是独有的特征，所以进行信息共享,进行信息交流是非常重要的，陆战队员的生存挑战和我们思考信息特征的活动，都需要这样的合作精神。,请思考,案例四,二、信息的特征,5,、共享性,信息可以被一次性或多次,或同时利用。,Internet,实现全球信息资源,的共享。,信息共享不会丢失、改变。,二、信息的特征,1,、载体依附性,2,、信息的价值性,3,、信息的时效性,4,、信息的真伪性,5,、信息的共享性,信息还具有,普遍性，,传递性，,不完全性，,价值相对性等特征。,总结,1,、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据；,2,、信息具有的特性还有很多，如普遍性，传递性，不完全性，价值相对性等等。,作 业,请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。,完成课本中的课后探究练习，写出主要信息特征。,预习有关信息技术的内容。,实验,谢谢大家,2008.10.20,1,下面对信息的特征的理解，错误的是（）。,A.,“,空城计,”,引出信息有传递性和可伪性,B.,天气预报、情报等引出信息有时效性,C.,信息不会随着时间的推移而变化,D.,盲人摸象引出信息具有不完全性,C,实战练习,2.,人们对,“,红灯停，绿灯行,”,的理解，主要突出反映了信息的（,）。,A.,传递性,B.,时效性,C.,真伪性,D.,价值相对性,3,学校通过广播报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形式是,(,),。,A.,动画,B.,声音,C.,视频,D.,图形,B,B,实战练习,4.,萧伯纳的名言,“,你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多,”,，这种现象最能说明信息具有（）。,A.,传递和共享性,B.,时效性,C.,载体依附性,D.,隐蔽性,A,实战练习,5.,请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。,A,时效性,a,名扬千里,B,价值相对性,b,天气预报、情报等,C,真伪性,c,一千个读者一千个哈姆雷特,D,传递性,d,盲人摸象,E,不完全性,e,孙膑,“,减灶退敌,”,实战练习,