人的价值80036

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人的价值,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足出行的需要,生活中的各种价值,一、价值的含义,价值的含义,：,是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,比如：,（1）西红柿生长在野外，没有被人发现时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。,客体 西红柿 主体 人,功能 需要,观赏和食用,（2）垃圾？,（3）空气？,思考,：,那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？,？,二、,人的价值在于创造价值,（1）人的价值：,就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。这包含两层含义：,人是价值的创造者,。只有人才能有目的、有计划地创造对人有价值的东西，以满足人生存、发展的需要。,人也是价值的享受者,。人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要。,（,2）人的价值与物的价值的区别,人的价值：在满足主体需要时，人具有主观能动性。,物的价值：在满足主体需要时，物是无意识的、被动的。,人的价值高于物的价值。,三，对人的价值的评价,思考：,人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献）？,是你的话，你是怎样选择的呢？,一位深圳歌手与178个孩子的生死绝唱,他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。他如今身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起。,这个人的名字就叫丛飞,-“我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得不离开自己心爱的舞台。,感动中国2005年度人物特别奖“青藏铁路的建设者”,颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，,都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，,是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！,人的价值评价：,评价一个人的价值的大小，就看他,为社会，为人民贡献什么。,名人名言：,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。,-爱因斯坦,小结,（1）价值的含义,（2）人的价值在于创造价值,（3）对一个人的评价主要看他的贡献,含义,断定客观事物有无价值及价值大小的总的看法、根本观点和评价标准,属性,是一种,社会意识,，是社会存在的反映，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为有驱动、制约和导向作用,不同历史 时期、同一历史时期的不同的人具有不同的价值观。不同的原因,历史条件不同（时代性）,人们的需要和利益不同（阶级性）,价 值 观,教学反馈环节三,价值观的导向作用,对人们认识世界和改造世界具有导向作用,对人生道路的选择具有导向作用,所以我们一定要树立正确的价值观。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。,练习,课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明(),价值是主体需要与事物属性之问的特定关系,只要客观事物的属性存在，就有其价值,主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面,价值是一事物对主体的积极意义,A B C D,课堂练习：个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明(),A人的价值在于对社会的责任和贡献 B对社会的贡献越多，人生价值就越小,C人生价值没有质的差别，但有量的差别 D、社会价值是由个人努力程度决定的,分层训练,单项选择,1、哲学意义上的价值是指：,A、凝结在商品中的无差别的人类劳动,B、商品对人们的有用性,C、物质对人的积极意义,D、一事物对主体的积极意义,D,2、所谓的价值观是指：,A、人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点,B、人们对于整个世界的总的看法和根本观点,C、人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准,D、人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准,3、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是：,A、人生观、生死观 B、世界观、价值观,C、唯物主义、辩证法 D、唯心主义、形而上学,C,B,4、在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明：,A、价值观是社会存在的反映,B、价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义,C、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用,D、价值观对人类社会的发展有促进作用,C,5 下面对于人们的价值观的认识中，错误的有,A、有的人有价值观，有的人没有价值观,B、不同的人对同一事物往往具有不同的价值观,C、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用,D、人们的价值观不是一成不变的,6 社会意识与价值观的关系是,A、社会意识属于价值观,B、价值观属于社会意识，是社会存在的反映,C、社会意识和价值观没有直接联系,D、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用,A,B,7、价值观作为一种社会意识，它,是社会存在的反映 在一定社会存在的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 具有鲜明的时代性和阶级性 是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法 对人们认识世界和改造世界有导向作用 对人生选择、人生道路有导向作用,A、B、,C、D、,C,8 马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明,A、主观能动性的发挥受主客观因素的制约,B、价值观人皆有之,C、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观,D、社会意识对社会存在具有能动的反作用,C,11 中国野生动物保护协会的一份调查报告显示，我国21 个大中城市的近半餐馆经营野生动物，46.2%的城市居民吃过野生动物，有2.7%的人经常吃野生动物。这反映出我国民众保护野生动物的意识亟待加强，从哲学上看，这个事实说明,A、人们想问题、办事情必须坚持正确的价值取向,B、错误的价值观将人们的行为导向错误方向，阻碍事物的发展,C、社会存在的不同，决定了人们价值观的不同,D、有的人有价值观，有的人没有价值观,AB,不定项,