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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多种方法测物质密度,实验探究专题复习,L,W,2,10,年,6,月,郧西观音镇中 高自忠,三 维 目 标,知识目标,:,根据密度的公式,会应用所学知识测量物质的密度。,能力目标,:,培养学生的分析、概括能力和使用测量工具的能力及科学探究的精神。,情感目标,:,培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。,须解决两个问题:,原 理,物体的质量,m,物体的体积,V,一、测,固体,密度,解决质量用,天平,量筒和水,解决体积用,刻度尺(物体形状规则),量筒、水,弹簧测力计,漂浮:,将解决质量和体积的方法组合后可测密度,利用浮力,天平,、,水,弹簧测力计、水,(,大头针或细铁丝,),若手边有下列器材:,托盘天平,(含砝码)、,量筒、水、刻度尺、弹簧测力计、细线、烧杯、小刀和干净马铃薯样品,,请你选其中部分器材,设计,几种,不同的方案测马铃薯密度。要求写出每种方案所选的器材、实验简要步骤、并用所测物理量表示物质的密度,.,分组探究,分组活动开始,课堂展示,请各组同学踊跃展示你们的探究成果,看看谁的方案更好。,1,、常规法,4,、双提法,3,、一漂一沉法,一漂一压法,天平,刻度尺,弹簧测力计,量筒、水,量筒、水,量筒、水,量筒、水、大头针,弹簧测力计,弹簧测力计、水,2,、,等体积,法,天平,天平、,烧杯、水,测固体密度方法小结,为了测定小块橡皮泥密度,(,密度大于水的密度,),可选用的器材有,: ,弹簧测力计,量筒,水,细线,烧杯,请设计三种不同的方案,应用探究,实验探究专题复习,请各位评委老师多多指教!,L,W,谢谢!,2008,年,3,月,m,3,m,2,m,1,+,=,物体,+,全部水,+,烧杯,=,物体,+,剩余水,+,烧杯,m,2,m,1,+,m,3,-,=,排开的水,仪器:,天平(或弹簧测力计、细线),+,量筒,+,水,常规方法,1,v,1,ml,ml,v,2,排水法,体积,V,天平,质量,m,弹簧测力计,重力,G,表达式:,表达式:,仪器:,天平(或弹簧测力计),+,烧杯,+,水,等体积法,分析:,表达式:,m,2,m,3,m,1,一漂一沉法,仪器:,量筒,+,水,分析:,一漂得质量,一沉得体积,表达 式,类似,一漂一沉法,仪器:,量筒,+,水,+,大头针,分析:,一漂得质量,针压得体积,表达 式,ml,v,1,一漂一压法,v,3,ml,v,2,ml,双提法,仪器:,弹簧测力计,+,水,+,容器,水,G,F,一提解决质量,二提解决体积,表达式:,常规方法,2,仪器:,天平(或弹簧测力计)、,刻度尺(规则物体),天平:,弹簧测力计:,表达式,表达式,测圆柱体密度能用此方法吗?,
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