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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走进修辞王国,林州市市直三小 秦海香,何谓修辞,修,，是修饰的意思,辞,，本来的意思是辩论的言词,后引申为一切的言词,修辞,，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果,教学目标,1,、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。,2,、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。,3,、能够运用修辞手法自己写句子。,会会老朋友,比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法,啄木鸟在给树治病,( ),啄木鸟像医生在给树治病（ ）,拟人,比喻,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：,1,、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。,2,、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：,所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。,辨一辨,春风像母亲的手抚摸着 你 （ ）,春风温柔地抚摸着你。,（ ）,比喻,拟人,练一练,青蛙在田地间呱呱地叫着,改为比喻句,-,-,改为拟人句,-.,找不同,他像是发火了,那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画,下列句子中使用了比喻的是（ ）句,A,、江上的轮船像一叶叶扁舟。,B,、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。,C,、像您这样的高个儿干不了这重活儿,D,、小丽好像看出了我的心思,E,、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,F,、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了,（ ）,夸张,什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作,扩大,或,缩小,描绘的一种修辞方法。,小判断,危楼高百尺，手可摘星辰,（ ）,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸,（ ）,扩大夸张,缩小夸张,反问：是用,疑问的形式,来表达,确定的意思,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的,几个,(,一般要三个或三个以上,),短语或句子连用的方法。,请指出下列句子使用的修辞手法,1,、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ）,2,、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（ ）,3,、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字,.,4,、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ ）,5,、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（ ）,读成语、辨修辞,岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ ）,一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠（ ）,莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ ）,不入虎穴，焉得虎子人非圣贤，孰能无过 （ ）,比喻,夸张,拟人,反问,读古诗,判修,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,（ ）,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,（ ）,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,（ ）,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君,?,（ ）,比喻、设问、拟人,拟人,比喻、夸张,反问,1,、把下列句子补充成比喻句。,红得透亮的柿子，像（ ）。,刺猬浑身长满了像（ ）的硬刺。,2,、把下列句子改成拟人句。,天上的星星在闪烁。,小鸟在林间鸣叫。,顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。,海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑,按要求写句子。,(1),灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改成反问句）,（,2,）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）,（,3,）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）,学学魔术师,用上恰当的修辞手法，完成练习：,1,、补充句子：小溪水,_,。,2,、改写句子：演出结束了，礼堂里响起了掌声。,-,3,、仿写句子：,如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将,。,如果我是,，我将,做练习，总结特点，了解概念。,下列句子使用了什么修辞手法，填在后面的（）里。,1,、雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅。（ ）,2,、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）,3,、雷锋精神难道不值得我们学习吗？（ ）,4,、是谁又吹响了那麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）,5,、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）,6,、小鱼在河里窃窃私语。（ ）,7,、一阵风吹来，柳枝欢快地跳起舞来。（ ）,8,、这棵树直插云霄。（ ）,9,、我的家只有巴掌那么大。（ ）,（做完第,1,、,2,题，总结比喻的特点。板书：比喻，就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。做完第,3,、,4,题，比较反问和设问，总结它们的特点。板书：反问：只问不答，问中有答。设问：自问自答。做完第,5,题，总结并板书：排比：由三个或三个以上结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组排成一串。做完第,6,、,7,题，总结拟人的特点，板书：拟人，就是把事物当作人来写，即赋予它们人的言行、思想、感情等。做完第,8,、,9,题，总结夸张的特点，板书：夸张，就是抓住事物的特点，加以扩大或缩小。）,
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