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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,我们奇妙的世界,22,第 二 课时,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。,（重点）,3.,领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写的写作方法。,（难点）,学习目标,想一想课文是围绕哪句话来写的？,(,串珠问题,1),这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,这是一个中心句，在文中总领全文，引出下文的作用。,这句话是什么句？在文起什么作用？,结合生活经验，说说你对,“,一切看上去都是有生命的,”,这句话的理解。,在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。,这是课后第,2,题哦！,作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了世界的奇妙？,(,核心问题,),让我们走进课文去看一看！,作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的词语,(,串珠问题,2),作者在写,天空奇妙的这部分,是,按时间的先后顺序,来写的，表示时间词语有：,清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临,；,作者在写,大地奇妙的这部分,是,按四季的先后顺序,来写的，表示四季词语有：,春天植物生长过程、夏日、秋天、冬天,。,作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？,(,串珠问题,3),作者是从,日出、云彩、雨后、落日、群星,这几个方面来写,天空的奇妙,；,从,春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪,这几个方面写了,大地的奇妙,。,这是课后第,1,题哦！,天空的奇妙,日出 云彩 雨后 落日 群星,你看天空,第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号,“,”,起解释说明的作用。,清晨,，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就,像,一个大火球一样升起来了。,从清晨写起，点明这是世界奇妙的开始。,写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，,如同,经过,雕饰,一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,.,“,如同,”,和,“,雕饰,”,为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。,在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰,云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，会呈现出哪些奇妙的形状？,看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在跟我打招呼；再看，远处的那片的云，很像一座白色的宫殿，好客的主人好像在邀请我到她家做客呢！,拓展：,天上的云会告诉我们哪些奇妙的故事呢？,当云彩变得,又黑又重,时，雨点就会,噼噼啪啪,地降落到大地上。,“,噼噼啪啪,”,这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。,积累：,“,又黑又重,”,是,“,又,x,又,x,”,类词语，这样的词语还有：,（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不能是近义词。）,又大又圆 又大又红 又蹦又跳,积累：,“,噼噼啪啪,”,是模拟声音的,AABB,式的词语，这样的词语有：,_,、,_,、,_,、,_,。,叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答,淅淅沥沥,雨后，我们会看到地上有,许多水洼,，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,“,许多,”,、,“,水洼,”,说明了雨下的很大，照应了前文。,运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点。,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。,“,不时,”,、,“,变幻,”,说明了落日的变化与美丽。,写出了落日的动态美。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像,千千万万,支,极小,的蜡烛在发光。,“,千千万万,”,、,“,极小,”,说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。,作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的，从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。,作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？,大地的奇妙,春天,夏天,秋天,冬天,再看大地,第二个方面从大地入手告诉我们世界是奇妙的，破折号,“,”,起解释说明的作用。,我们能看到植物生长的奇迹,极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。,写出了种子变成植物的生长过程，破折号,“,”,起解释说明的作用。,我们能看到各种水果,诱人,的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。,“,诱人,”,一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了水果成熟时的诱人。,我们能看到各种水果诱人的颜色，红玛瑙似的石榴，金黄色的桔子，紫红色的葡萄，红彤彤的柿子。,读完第,11,自然段后，请展开想象写一些还有哪些诱人的水果？,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。,我会对大树说：我们是鱼与水的关系，是相互依存的因为有你才让我的生命更精彩，也因为有我你才会更美。我会对人们说，做生活中的一片绿叶吧，为祖国，为社会，为地球奉献自己。,在大树下乘凉，我们会发出怎样的感叹？,秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风,劲吹,，树枝,颤动,，树叶,飘落,。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。,“,劲吹,”,、,“,颤动,”,、,“,飘落,”,可以想象得到秋风扫落叶的壮美之景。,运用拟人的手法写出了蝴蝶的飞舞把秋天点缀的更加美丽。,冬天，我们看到了冰雪，它们好像,一把把锋利的刀剑,在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，,都像一个透明的玩具气球。,运用比喻的手法把冰雪的形状比喻成刀剑，写出大自然的神奇。,运用比喻的手法既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。,作者时按四季的顺序写出植物生长、树荫下乘凉、落叶以及冬天的冰雪，点明了大地的奇妙,作者是按什么顺序来描写大地的奇妙的？,抓住特点描写事物,概念,：,任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住特点描写事物。,方法：,1.,仔细观察，按从上到下或从下到上、从整体到局部、从外到内、地点的转换等顺序观察。,2.,抓特征。抓住事物不同的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点,。,抓住特点描写事物,3,.,写具体。把事物写得生动传神，运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象,。,运用：,本文作者在观察的基础上展开了丰富的想象，抓住天空和大地这两个方面进行具体生动的描写，点出了世界的奇妙,。,小练笔：,读一读下面的句子，体会从,“,极普通的事物,”,中找到的美。你也来找一找，写一写。,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。,这是课后第,3,题哦！,阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。,参考答案：,夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。,第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一,-,排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。,学了这篇课文，你有什么收获？,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美,各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。,只要我们仔细观察、善于发现、勤于动脑，做生活中的有心人就能从极普通的事物中找到美。,我,们,奇,妙,的,世,界,仔细观察,大胆探索,总起：,奇妙,分述,天空,大地,总结：,奇妙的事物是无穷的,这是一篇写景的文章，通过具体描写天空和大地的奇妙，,表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。,文章表达了作者怎样的思想感情？,(,串珠问题,4),描写事物要抓住特点,任何一个事物都有不同于其他事物的独特之处，这就是事物的特点。在描写事物的时候，要抓住这些特点。,方法：,1.,仔细观察。按从上到下、从整体到局部、从外到内等顺序观察。,2.,抓特征。抓住事物不同于其他事物的地方进行重点描写，也可以和其他事物进行比较，突出其特点。,3.,写具体。运用拟人、比喻、对比、动静结合等方法，使描写更加生动形象。课文就是抓住了世界的,“,奇妙,”,的特点，从天空和大地两个方面进行生动的描写的。,举例：,庐山的云雾是那样怪，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又是那么迅速；浓时遮天盖日，薄时如轻纱飘浮，给庐山增添了许多秀色。这奇特怪异的云雾衬托着青绿的山峰，走近它，让人有置身仙山凌云驾雾的感觉。,这段文字从庐山云雾的怪入手，从出现的方式、速度、浓度这几个方面写出了庐山云雾的与众不同。,练一练：,在你的生活中一定也有不少美好的事物，认真观察后抓住特点来写一写。,本文按,“,总,-,分,-,总,”,的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从,“,天空,”,和,“,大地,”,两个方面进行描写。最后又总写我们这个世界太奇妙。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。在体会课文思想感情的同时，我学习了作者按抓住事物特点描写的写作方法。,课堂小结,读了本文，让我们感受到了世界的奇妙，你将如何去探索这个奇妙的世界呢？,主题延伸,我要仔细观察，大胆探索，去发现生活中奇妙的事物。,我的姥姥家，住在一个小山村。那里可真是,“,一水护田将绿绕，两山排闼送青来,”,啊！,一到春天，村内村外，满山遍野，都开满了鲜花。五颜六色，争奇斗艳。有金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花,还有许多叫不上名字的，像是约好了似的，争相开放。这样的景象，保准能让你驻足观看，流连忘返。,待到夏天，那里绿树成荫，流水潺潺，鸟语花香，令人心驰神往。不信，你看那树下，都挤满了乘凉的人，滔滔不绝地说着什么，也有旁若无人地唱着歌的，欢乐极了。,美丽的小山村,到了秋天，那里花果飘香，令人心醉。就连果实宝宝似乎都抢着对农民伯伯说，,“,快来摘我吧，我可甜了,”,。你挤我，我挤你，都争着抢着往农民伯伯的罗筐里跑。跑得快的摆出一脸的傲气；跑得慢的露出羡慕的眼神，像是在开展秋季赛跑呢。,到了冬天白雪皑皑的时候，孩子们在雪地里尽情地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打着滚，还有的直接把雪送到嘴里，美滋滋地吃着呢。,这就是我姥姥家的小山村，一个美丽而神奇的地方！,思考：,1.,作者按什么顺序，从哪几个方面写了小山村的美丽？,2.,文章表达了作者怎样的思想感情？,我的家乡，有我最爱的浩瀚的大海。它宽广辽阔，浩浩荡荡,神秘莫测。它有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像一面镜子；有时微波粼粼，金光闪烁，如仙境一般。,早晨，海面是那么明静透亮，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞舞。海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白闪光的波浪，波浪渐渐
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