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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,触摸春天,教材：人教,2001,课标版四年级下册,授课老师：李翠婷,海原县七营镇马莲小学,请同学描述一下你心中的春天。,感受盲人世界,游戏：请闭上双眼，伸出你右手的食指去按住语文书封面的蝴蝶。你指的准确吗？你刚才有什么感受？说说你的感受,。,自由地、美美地读课文。,要求：读准字音，读通课文，边读边思考课文讲了一件什么事？,h,shn,笔画,盲童,小径,流畅,飞翔,磕磕绊绊,权利,缤纷,弧线,清香袅 袅,悄然,m,ng,j,ng,ch,ng,xi,ng,K,b,n,qu,n,Bn,h,nio,qio,一瞬间,sh,n,词语过关,划过,hu,曲线,q,这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？,整体感知,盲童安静整日在花香里（,）。她凭着（,）， 用手（,）了一只蝴蝶，并将其放飞，体验了一次（,）的感觉。,流连,灵性,拢住,全新或飞翔,请同学们自由阅读课文，划出安静拢住蝴蝶,的地方，多读几遍。,细读品味 感悟奇迹,安静的手指,悄然,合拢，,竟然,拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的 地方,。,安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银烨的光润的细皮，或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个征兆。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列,我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话，当我把手轻轻地放在小树时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。,海伦,凯勒,小练笔,运用四个或四个以上词语连成一段话,小径 缤纷 流畅 飞翔,弧形 瞬间 袅袅 磕磕绊绊,读一读,一个女孩走在河边的,小径,上。路边开满了五彩,缤纷,的花朵，她快速地奔过去，动作是那么协调,流畅,，没有一丝的,磕磕绊绊,，她发现河边的垂柳,袅袅,，几只小鸟在河面上,飞翔,，翼翅偶尔沾着水面，瞬时，留下一条,弧形,的痕迹。,课后检测,一、根据意思写词语,：,1、留恋不止，舍不得离去,。（ ）,2、小路,。 （ ）,3、像织布的梭子来回活动，形容来往频,繁。本文指安静来回在花丛中走动,。,（ ）4、,转眼间，形容极短的时间,。,（）5、,形容香气缭绕不绝,。（ ）,二、在括号里填上合适的词语,：,（ ）,的早晨,（ ）,的灵性,（ ）,的曲线,（ ）,的花香,（ ）,的世界,（ ）,的经历,谢谢大家，再见！,
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