教育专题：32探究光的反射规律

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,武乡四中 胡德红,教学目标:,了解光在一些物体表面可以发生反射,认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角 的含义,理解反射现象中光路是可逆性,了解什么是镜面反射，什么是漫反射,通过实验，观察光的反射现象,体验和感悟我们是如何看见不发光的物体,探究光的反射规律，总结探究结论,知识与技能,过程与方法,在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度,密切联系实际，提高科学技术应用与日常生活和社会的意识,鼓励学生积极参与探究活动,教学重点：,用探究法研究光的反射定律,教学难点：,用光的反射解释一些简单现象,情感、态度、价值观,教学方法：,探究法、实验法、讲练法、归纳法。,课时安排：,1课时,教学过程：,探究光的反射定律,复习：,1.,光的直线传播的条件,。,2.,光在真空中的传播速度是,m/s,光在其他介质中的传播速度比在真空中的传播速度,。,在同一种均匀介质中传播,3x10,8,小,二、新课引入,我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢,?,因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。,小实验,用一面平面镜可以将室外的太阳光传到室内,结论：,光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中传播的现象叫做,光的反射,一般来说，物体的表面都能反射光，是我们能看见不发光的物体的原因。,问题：,光的反射有什么规律呢？,光的反射,当光照到两种介质的交界面时，发生反射现象,A,O,B,镜面,N,i,r,A,N,B,入射光线,反射光线,入射角,反射角,实验探究：光的反射规律,我们现在找一块平面镜,使一纸板垂直放在平面镜上，用激光笔沿着纸板射向平面镜，观察现象,思考问题：,（,）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系？,（）反射角和入射角之间的关系？,（）改变入射角重复上述实,验，,有,什,么现,象发生？,（）把纸板的半面向前或向后折，还能看到反射光线吗？为什么？,0,0,实验记录：,（,1,）当两块板处在同一平面内，入射光线沿光屏左侧射到镜面上，在屏的右侧可以看到由镜面反射的光线，其它情况看不到反射光线。,入射角,30,45,60,反射角,（2）入射角和反射角,分析与结论,1.,表中的几组数据说明了反射角和入射角之间存在,关系。,2.,实验过程中观察到的入射光线和反射光线的位置说明了：反射光线和入射光线是在法线的,侧。,3.,转动右边硬纸板后观察到反射光线时，反射光线与入射光线、法线处在,平面上,相等,两,同一,入射角,反射角,入射光线,反射光线,法线,反射光线、入射光线和,法线三者在同一平面内，,入射光线和反射光线分,别位于法线的两侧。,反射角等于入射角,反射光线、入射光线和,法线三者在同一平面内，,入射光线和反射光线分,别位于法线的两侧。,反射角等于入射角,通过实验，我们发现：,光反射时，光路是可逆的,反射,漫反射时，每一条入射光线都遵循反射定律,实例分析：,问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?,问：你知道自行车后面的角反,射器是根据什么原理发明的？,我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本，是由于这些物体表面凹凸不平，射向它们表面的光发生漫反射，我们无论站在哪个方向，它们总能把一部分光反射到我们眼睛里。,四、练习：完成各图中光反射的光路图。,解答：,例 题,分析与解答：与水平方向成60角的入射光线沿水平方向反射有如图（a)、(b)两种情况,【例题1】一束光与水平方向成60角，要使其反射光沿水平方向射出，则平面镜与水平方向的夹角是多少？,例 题,首先在两图中画出法线，然后再画出与法线垂直的镜面，就可以计算出镜面与水平方向的夹角如图下所示,=（1/2）60=30,=90-（1/2）60=60,所以本题正确答案：平面镜与水平方向的夹角为30或60,红宝石激光器,光的反射的应用,部分地区的卫星遥感图,光纤传播原理,让我们在探究性的学习活动中,走向成功！,谢谢大家！,