教育专题：第2单元—左、右

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,位置,左、右,一、关联经验，引发新知,活动：,介绍同学,问题：通过这几天的学习和生活，你对同学有一些了解了吗？,今天的数学课，我们就来做一个介绍同学的活动。你能,给大家介绍一下你周围的同学吗？,小结：在介绍同学时，同学们用上了上节课我们学习的,“,前、,后,”,这组表示位置的词语，这样就介绍得比较清楚了。,还有的同学用上了,“,左、右,”,，左和右也是表示位置的,词语，用上它们确实能把同学介绍得更加清楚。这节课,我们就来准确地认识一下,“,左、右,”,。,二、互动交流，认识左右,从手引入，初步感知左右。,问题,1,：,有谁认识左右？给大家介绍介绍,。,问题,2,：请,举起你的右手，说一说你用它做些什么事。,问题,3,：,你的左手又能做些什么事呢？,小结：,同学们讲得真好，用你们的方法就可以准确认识,左和右了。我们需要记住它,。,游戏激趣，尝试记忆左右。,举起你的左手，挥挥你的右手。,跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。,摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。,右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。,二、互动交流，认识左右,以自身为中心辨别身边的左右。,问题：,1.,你的左面都有谁？右面呢？,2.,请你用,“,前、后、左、右,”,再来介绍一下你周围的同学。,辨别物体的左右。,要求：,1.,请你拿出,5,张小图片，把梨放在中间。,2.,把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。,3.,把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。,4.,看图说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边。,二、互动交流，认识左右,三、练习强化，巩固提升,说一说下面的物品放在什么位置合适。,三、练习强化，巩固提升,（,1,）怎么走才能到 处？,（,2,）要吃到 应该怎么走？,（,3,）你能提出一个问题，让同学来回答吗？,用学过的上下、前后、左右说一说。,