教育专题：安全教育 (2)

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,泉颍中学：潘田松,一、,“,学校安全事件,”,概念,2,福建南平实验小学凶杀案,3-23,广西合浦县西场镇,西镇小学凶杀案,4-12,上海市劫持儿童人质事件,危机重重,个别学生寝室,我国学生伤害事故概述,2000,年国家少年儿童,安康计划,公布的统计数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有,40,多人,中国儿童中心的儿科教授宋广林：我国,15,岁以下儿童每年因意外伤害引起的死亡有,40,万,-50,万人之多,2006,年，全国各省、自治区、直辖市上报的各类安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占,59%,；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）占,31%,；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占,10%,。其中，溺水占,31.25%,，交通事故占,19.64%,，斗殴占,10.71%,，校园伤害占,14.29%,，中毒占,2.68%,，学生踩踏事故占,1.79%,，自杀占,5.36%,，房屋倒塌占,0.89%,，自然灾害占,9.82%,，其他意外事故占,3.57%,。,*,低年级学生更容易发生安全事故。,在全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，,43.75%,发生在小学，,34.82%,发生在初中，,9.82%,发生在高中。,2006,年小学、初中、高中事故发生数比为,4.53.61,，死亡人数比为,6.64.81,，受伤人数比为,7.44.71,。,相对于高年级学生，低年级学生的生活经验和安全知识都比较欠缺，安全意识相对淡薄，自我防护能力也比较差，这是导致低年级学生安全事故多发的主要原因。,*,节假日是事故多发期。,暑假和周末等节假日及其前后是溺水、自杀等事故的集中多发期，全年有,36%,的中小学生安全事故发生在暑假和节假日。另外，全年有,89%,的事故是发生在白天，主要有交通事故、溺水事故、校园伤害事故、踩踏事故和学生斗殴等；有,11%,的事故发生在晚上，主要是山洪、暴雨、地震等自然灾害和一氧化碳中毒等事故，少数是犯罪分子在学生上下学路上或侵入学生宿舍强奸并杀害女学生。,*,学生安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。,全国各地上报的各类安全事故中，,10%,是因自然灾害等客观原因导致事故发生，造成的学生死亡人数占全年学生死亡总数的,10.84%,；,90%,属其他各类安全责任事故，造成的学生死亡人数占全年学生死亡总数的,89.16%,，其中，,45%,的事故因学生安全意识淡薄而发生，,18%,的事故因学校管理问题而发生，,27%,的事故由于社会交通、治安等原因发生。,201,4,年,8,月,5,日,学校安全事故的预防与应对,墨菲定律,海恩法则,破窗理论,蝴蝶效应,第二部分 学校安全管理中的相关理论,201,4,年,8,月,5,日,学校安全事故的预防理论,Anything that can go wrong will go wrong.,有可能出错的事情，就会出错。,墨菲定律,(,Murphys Law),2012年4月20日,墨菲定律在学校安全管理中的两种心态,第一种是疏忽大意的心态，认为自己所在的学校在原有的安全管理模式下已经经过了很多年也没有发生事故，所以艰辛自己的安全工作已经做得很好了，原有的管理漏洞也容易被疏忽了。但是，该出错的地方早晚会出错，是要有危险源的存在，学校发生事故就是必然的，只不过发生时间的早晚的问题。,201,4,年,8,月,5,日,墨菲定律在学校安全管理中的两种心态,第二种心态是过于紧张的心态，认为自己的学校时时都有可能发生意外，所以在学校的安全管理中过于紧张。由于长时间的精神紧张状态，反而容易使人的注意力因疲劳而出现问题，最终导致一些危险源在人的疲劳状态下演变为事故。,201,4,年,8,月,5,日,学校安全事故的预防理论,海恩法则指出：每一起严重事故的背后，必然有,29,次轻微事故和,300,起未遂先兆以及,1000,起事故隐患。,海恩法则,2012年4月20日,学校安全事故的预防与应对,海恩法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。按照海恩法则分析，当一件重大事故发生后，我们在处理事故本身的同时，还要及时对同类问题的,“,事故征兆,”,和,“,事故苗头,”,进行排查处理，以此防止类似问题的重复发生，及时解决再次发生重大事故的隐患，把问题解决在萌芽状态。,2012年4月20日,海恩法则在学校安全管理中的警示,*,首先任何教育教学过程都要进行程序化，使整个过程都可以进行监督，这是发现事故征兆的前提；,*,对每一项安全工作都要划分相应的责任，可以找到相应的负责人，要让他们认识到安全生产的重要性，以及安全事故带来的巨大危害性；,*,根据可能性，列出每一种教育教学活动可能发生的事故，以及发生事故的先兆，培养教职工对事故先兆的敏感性；,*,在每一个教育教学环节上上都要制定定期的,检查制度，及早发现事故的征兆；,2012年4月20日,海恩法则在学校安全管理中的警示,*,在任何教育教学过程当中发现的安全事故的隐患，要及时的报告，要及时的排除；,*,在教育教学过程中，即使有一些小事故发生，可能是避免不了或者经常发生，也应引起足够的重视，要及时排除。教职工即使不能排除，也应该向学校的有关负责人报告，以便找出这些小事故的隐患，及时排除，避免安全事故的发生。,2012年4月20日,破窗理论,由美国学者凯琳提出。理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、猖獗。,20,14,年,8,月,5,日,破窗理论,破窗理论提醒学校，假如一个学校的外在环境面貌脏乱差，内在制度管理也是一团乱麻，学校就非常容易发生人为的安全事故。所以学校、班主任和教师在安全工作之外，也还要注重校园环境、班级环境的建设，让学生在一种温馨、有序的环境中学习、生活，这样必然会减少学生或者教职工发生人为事故的几率。,201,4,年,8,月,5,日,蝴蝶效应,一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国,德克萨斯州,的一场龙卷风。其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。,2012年4月20日,蝴蝶效应,丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；,坏了一只蹄铁，折了一匹战马；,折了一匹战马，伤了一位骑士；,伤了一位骑士，输了一场战斗；,输了一场战斗，亡了一个帝国。,学校安全工作体系构建,一、学校安全预防,二、学校安全应急,三、学校安全恢复,学校安全管理体系的构成,学校安全预防体系,学校安全应急体系,学校安全恢复体系,时间,事前,事中,事后,背景,事故难以避免,事故不幸发生,损失已经形成,途径,通过妥善预防,通过妥当应对,通过妥当处理,作用,发生几率降低,损失降到最低,维护各方利益,三、,学校安全预防,先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒，但是防为上，救次之，戒为下。,荀况,明者远见于未萌，智者避危于无形。,史记,司马相如列传,学校安全预防的内容,1,学校安全预防的内容,2,（一）学校安全组织,（二）学校安全责任,（三）学校安全制度,（四）学校安全教育,（五）学校安全检查,学校安全教育,学校相关领导的安全教育,学校教职员工的安全教育,学校在校学生的安全教育,学校安全教育组织落实,学校安全,教育,讲座,学校安全教育讲座,学校安全,教育讲座,学校安全,教育演练,学校安全,教育演练,学校安全,教育演练,学校安全,教育演练,学校安全,教育演练,学校安全,教育感受,学校安全教育考核,学校安全,教育行动,学校安全,教育行动,再 见!,祝各位领导、校长工作愉快！开学顺利！,THTHANK YOANK YOU,！,本课到此结束！,谢谢！,