浅谈教师岗位的人际关系课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浅谈教师岗位的人际关系,长葛市第二小学 蒋 轩,2010.08,浅谈教师岗位的人际关系长葛市第二小学 蒋 轩2010.08,满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。,急难险重必需到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。,从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。,迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。,回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪。,满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。,2.职业行为问题,紧张、易怒、烦躁、易疲劳等。,对学生失去耐心、热情，缺乏进取心和责任 感，成就感等。,教师交往出现问题的主要表现：,1.角色认同问题,对教师职业认同感差，对教学工作缺乏热情。,2.职业行为问题教师交往出现问题的主要表现：1.角色认同,4.人际交往问题,自我封闭 嫉妒情绪 认知偏差 高高在上,目前教师交往出现问题的主要表现：,3身心健康问题,不同程度存在焦虑、抑郁、敌对等心理行为。,胃痛、头痛、失眠、腰部酸痛、心动过速等。,4.人际交往问题 目前教师交往出现问题的主要表现：3身心健,2.竞争加剧,影响教师人际关系的因素：,1社会变迁,2.竞争加剧 影响教师人际关系的因素：1社会变迁,4.家长对教师期望值的增高,影响教师人际关系的因素：,3.社会的发展对教师的职业要求日趋提高,4.家长对教师期望值的增高 影响教师人际关系的因素：3.社会,什么是人际关系,人是作为一个社会成员生活在社会环境中，每个人的生活中都要与周围的人建立各种各样的关系，例如亲子关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系、婆媳关系、朋友关系、师生关系、同事关系、上下级关系、供求关系、买卖关系等。这种人与人之间在认知、情感和行为上表现出不同距离感的心理联系，就是人际关系。,什么是人际关系人是作为一个社会成员生活在社会环境中，每个,人际关系的构成,1.认知（基础）,2.情感（核心）,3.行为（方式）,认识、情感、行为这三个要素是相互作用、不可分割的一个整体。情感是在认知的基础上产生的，认知能唤起情感的发生，也能控制和改变情感的发展，情感又会影响和改变认知，而认知和情感因素都要通过行为表现出来。,认知,情感,行为,人际关系的构成1.认知（基础）2.情感（核心）,1,学校中的上下级关系,（,平等融洽,）,学校中的人际关系,一、学校人际关系的构成与特征,2 学校中的同事关系,（,整体个体,）,1学校中的上下级关系学校中的人际关系 一、学校人际关系,3,师生关系,（,互补友爱,）,学校中的人际关系,一、学校人际关系的构成与特征,4家长关系,（,配合携手,）,3师生关系 学校中的人际关系 一、学校人际关系的构成与特,1.了解领导的需要,教师人际关系的适应,一、教师与领导,自 尊,（,尊重,服从,建议,）,成 就,（,满意,主动,成绩,）,交 往,（,友谊,爱好,朋友,）,1.了解领导的需要 教师人际关系的适应 一、教师与领,浅谈教师岗位的人际关系课件,2.争取领导的支持,教师人际关系的适应,一、教师与领导,尊重领导、相信领导,努力工作、作出成绩,主动汇报、积极建议,2.争取领导的支持 教师人际关系的适应 一、教师与领,.集体意识与交往,教师人际关系的适应,二、教师与同事,集体观念,（,相互认同,相互沟通,相互配合,）,.集体意识与交往 教师人际关系的适应 二、教师与同,2.竞争意识与合作,教师人际关系的适应,二、教师与同事,“度”的竞争,（,公平,公开,公正,）,合作的竞争,（,拜师,结对,协作,）,2.竞争意识与合作 教师人际关系的适应 二、教师与同,浅谈教师岗位的人际关系课件,1、了解学生的爱好，尊重学生的兴趣,和需要,教师人际关系的适应,三、教师与学生,1、了解学生的爱好，尊重学生的兴趣教师人际关系的适应 三、教,芙蓉姐姐,（史恒侠,）,芙蓉姐姐（史恒侠）,凤姐,（,罗玉,凤,）,凤姐（罗玉凤）,犀利哥（,王 军,）,犀利哥（王 军）,华中科技大学校长 李培根,北大校长,许智宏,华中科技大学校长 李培根 北大校长 许智宏,浅谈教师岗位的人际关系课件,教师人际关系的适应,三、教师与学生,2,、注重言语，真情关爱,3、,注重形象，宽严相济,4、,学会期待,教师人际关系的适应 三、教师与学生 2、注重言语，真情关爱3,教师人际关系的适应,四、,教师与家长,1、倾听者,2、沟通者,3、协商者,4、知心者,学生,家长,教师,教师人际关系的适应 四、教师与家长 1、倾听者 2、沟通者,教师人际交往的技巧,1、与人交谈的技巧,选择对方最感兴趣的话题，是交谈技巧的根本。与人谈话时，多谈论对方，并引导对方谈论自己，可以使你广受欢迎。,教师人际交往的技巧 1、与人交谈的技巧 选择对方最感,教师人际交往的技巧,2、如何巧妙地令到别人觉得重要,仔细聆听对方的话语,赞许和恭维对方,不时提及对方的姓名,回答对方的问题时，稍加停顿，,显得郑重,教师人际交往的技巧 2、如何巧妙地令到别人觉得重要 仔细聆听,教师人际交往的技巧,3、赞同别人的艺术,将你的赞同说出口,在一些无所谓的事情上，将你的,反对埋在心里,勇于承认自己的错误,少与人争论,有了冲突，要及时、正确处理,教师人际交往的技巧 3、赞同别人的艺术 将你的赞同说出口 在,教师人际交往的技巧,4、聆听的技巧,目光注视说话者,适当靠近，专心致志,要时不时提个问题,不要用别的话题打断说话者,教师人际交往的技巧 4、聆听的技巧 目光注视说话者 适当靠近,教师人际交往的技巧,5、说服别人的技巧,如果你说的话明显地对自己有利，人们通常不会信任你，这是人的一种本能。因此要想说服他人，最好不要直接阐述，应该引用他人的话，“借刀杀人”。,教师人际交往的技巧 5、说服别人的技巧 如果你说,教师人际交往的技巧,6、促使别人做决定的技巧,要给出让别人同意你的理由,让对方在你的两个“可以”中选择一个,提问对方一些只能用“对”来回答的问题,让对方知道你在期待其给出肯定的答案,教师人际交往的技巧 6、促使别人做决定的技巧 要给,教师人际交往的技巧,7、如何留下好的第一印象,不妨在你和对方目光接触、开口说话、打破沉默之前，露出你亲切的笑容。笑容，是调动情绪、给人留下良好第一印象的良药。,教师人际交往的技巧 7、如何留下好的第一印象 不妨在,教师人际交往的技巧,8、赞美别人的技巧,任何人都喜欢别人赞美；赞美是人际关系的润滑剂。赞美他人，首先要拿出真诚的态度，其次要注意赞扬其行为而非本人。另外，赞扬一定要有的放矢，不要空话连篇。,教师人际交往的技巧 8、赞美别人的技巧 任何人都喜欢,教师人际交往的技巧,9、批评别人的技巧,尽量不要当众批评别人,批评要给出理由,批评前最好先来点赞扬,批评要针对事而不针对人,批评要及时，不要累积,批评末尾要缓和情绪,教师人际交往的技巧 9、批评别人的技巧 尽量不要当众批评别人,教师人际交往的技巧,10、感谢别人的技巧,要有诚恳的态度,要清晰、自然地表达出来,注视对方的眼睛,说出对方的名字,教师人际交往的技巧 10、感谢别人的技巧 要有诚恳的态度 要,教师人际交往的技巧,11、给人留下良好印象的技巧,态度要真诚,待人要热情,凡事不急躁,不要贬低别人、抬高自己,首先要完善自我，给别人欣赏你的理由。,其次，要注意下面的行为举止：,不要攻击别人,教师人际交往的技巧 11、给人留下良好印象的技巧 态度要真,教师人际交往的技巧,12、发言的技巧,头脑要清晰，对所说的要心中有数,语言简单，不要啰嗦,注视听众,要说听众感兴趣的话题,不要摆出演讲的架势,教师人际交往的技巧 12、发言的技巧 头脑要清晰，对所说的,一生三好：,好习惯，好性格，好心态,好习惯养成好性格，,好性格决定好命运，,好心态带来一生快乐和幸福,一生三好：好习惯，好性格，好心态好习惯养成好性格，,感谢您的关注,2010.08,感谢您的关注2010.08,