教育专题：1、稻草人作业

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、稻草人,一、给下列多音字选择正确的读音，对的打“”,1,、看（,kn kn,）守的伎俩（,ling li,）欺骗不了这娘儿俩（,ling li,）。,2,、这几个飞机模（,m m,）型一模（,m m,）一样。,3,、扇（,shn shn,）子尽（,jn jn,）管不停地在扇（,shn shn,）动，那只小蛾却依旧稳稳地歇着。,4,、稻草人很沮丧,(sng sng),，他爱的主人花了足足三年才勉强,(qing qing),把她丈夫的丧,(sng sng),葬费还清。,二、根据拼音写出正确的词语,j ru p f do su ln du,()()()(),wn ji bi hu h s gng d,()()()(),hu sh j zi ln di chn din din,()()()(),三、在括号里填上恰当的词语,（）的稻穗 （）的眼睛,（）的橘子 （）的脸,四、选择恰当的关联词语填空,不但,而且,不是,就是,如果,就,1,、,(),真有这一笑，在稻草人看来，那,(),比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵。,2,、可是，接着两年闹水，稻子都淹了，,(),烂了,(),发了芽。,3,、她,(),能歌善舞，,(),很精通诗词、书法。,五、仿写句子,例：他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主任的命运，心里就像刀割一样。,我想到妈妈,，想到妈妈,，又想到妈妈,，心里就像,。,六、根据意思写出相应的词语,1,、形容僵直的样子。（）,2,、形容人瘦弱，面色不好看。（）,3,、深夜没有人声，非常寂静。（）,4,、放在阴凉的地方，让风吹干。（）,5.,物体因重量过甚而下坠的样子，形容沉重。（）,六、回顾课文内容填空,1.,稻草人,是我国著名作家（）写的一篇（,）。课文主要写了（）的故事。我们以前学过的课文,也是他的作品。,2.,结合课文梳理出稻草人的情感变化,稻草人看到新长出的稻穗又大又饱满，心里,(),稻草人看到小蛾落到稻叶上，心里,(),稻草人看到稻叶上面留下好些蛾下的子，感到,(),稻草人看到大片浓绿的稻子只剩下光秆儿，感到,(),这些描写让我体会到（）,七、品析句子，完成练习,1,、稻草人看着，心里很高兴。,联系课文可知，稻草人看到了（）。他之所以,“,很高兴,”,是因为（）,2,、稻草人看见主人就要走了，,急,得不得了，连忙,摇动,扇子，,想,靠着这急迫的声音把主人留住。,这句话是对稻草人,()(),的描写，运用了（）的修辞手法，加点词表现出了稻草人（）的心情，这个细节让我体会到了（）,3,、这使稻草人感到无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。,稻草人感到,“,惊恐,”,是因为（）；更让他焦急的是（）,4,、他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又,恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。,“,灾害的根苗,”,指的是（）。两个,“,恨不得,”,让我体会到（）。,5,、他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。,这句话运用（）和（）的修辞手法，写出了稻草人（）的心情，稻草人,“,心里就像刀割一样,”,是因为（）（多选）,A,、他想到了将来田里的可怕的情形,B,、他想到小蛾是稻子和主人的仇敌,C,、他想到了主人的眼泪和干瘪的脸,D,、他想到了主人将来的悲惨命运,1,、稻草人（答案）,一、给下列多音字选择正确的读音，对的打“”,1,、看（,kn,kn,）守的伎俩（,ling,li,）欺骗不了这娘儿俩（,ling,li,）。,2,、这几个飞机模（,m,m,）型一模（,m,m,）一样。,3,、扇（,shn,shn,）子尽（,jn,jn,）管不停地在扇（,shn,shn,）动，那只小蛾却依旧稳稳地歇着。,4,、稻草人很沮丧,(sng,sng,),，他爱的主人花了足足三年才勉强,(qing,qing),把她丈夫的丧,(,sng,sng),葬费还清。,二、根据拼音写出正确的词语,j ru p f do su ln du,(,肌肉,)(,皮肤,)(,稻穗,)(,懒惰,),wn ji bi hu h s gng d,(,挽救,)(,白喉,)(,褐色,)(,耕地,),hu sh j zi ln di chn din din,(,祸事,)(,橘子,)(,懒怠,)(,沉甸甸,),三、在括号里填上恰当的词语,（,沉甸甸,）的稻穗 （,水汪汪,）的眼睛,（,可口,）的橘子 （,干瘪,）的脸,四、选择恰当的关联词语填空,不但,而且,不是,就是,如果,就,1,、,(,如果,),真有这一笑，在稻草人看来，那,(,就,),比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵。,2,、可是，接着两年闹水，稻子都淹了，,(,不是,),烂了,(,就是,),发了芽。,3.,她,(,不但,),能歌善舞，,(,而且,),很精通诗词、书法。,五、仿写句子,例：他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主任的命运，心里就像刀割一样。,我想到妈妈,每日为我洗衣做饭,，想到妈妈,每日帮我温习功课,，又想到妈妈,每日为家庭生计奔波,，心里就像,打翻了五味瓶，特别难受,。,六、根据意思写出相应的词语,1,、形容僵直的样子。（,直挺挺,）,2,、形容人瘦弱，面色不好看。（,憔悴,）,3,、深夜没有人声，非常寂静。（,夜深人静,）,4,、放在阴凉的地方，让风吹干。（,风干,）,5.,物体因重量过甚而下坠的样子，形容沉重。（,沉甸甸,）,六、回顾课文内容填空,1.,稻草人,是我国著名作家（,叶圣陶,）写的一篇（,童话,）。课文主要写了（,一个农人亲手做的稻草人非常爱它的主人，尽责看护庄稼,）的故事。我们以前学过的课文,瀑布,也是他的作品。,2.,结合课文梳理出稻草人的情感变化,稻草人看到新长出的稻穗又大又饱满，心里,(,高兴极了,),稻草人看到小蛾落到稻叶上，心里,(,非常着急、担心,),稻草人看到稻叶上面留下好些蛾下的子，感到,(,无比惊恐,),稻草人看到大片浓绿的稻子只剩下光秆儿，感到,(,特别痛心,),这些描写让我体会到（,稻草人热爱他的主人，他有着善良、忠诚的好品质,）,七、品析句子，完成练习,1,、稻草人看着，心里很高兴。,联系课文可知，稻草人看到了（,夜光下新出的稻穗一个挨着一个，在风的吹拂下沙拉沙拉地响,）。他之所以,“,很高兴,”,是因为（,他想，今年的收成一定可以使他的主人笑一笑了,）,2,、稻草人看见主人就要走了，,急,得不得了，连忙,摇动,扇子，,想,靠着这急迫的声音把主人留住。,这句话是对稻草人,(,心理活动,)(,动作,),的描写，运用了（,拟人,）的修辞手法，加点词表现出了稻草人（,焦急,）的心情，这个细节让我体会到了（,稻草人对主人的忠诚,）,3,、这使稻草人感到无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。,稻草人感到,“,惊恐,”,是因为（,他看到稻叶上有很多蛾下的子，感到大祸临头,）；更让他焦急的是（,他的主人不知道田间隐藏着祸患，无法挽救庄稼，而他又不能说话，又不能动弹,）,4,、他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。,“,灾害的根苗,”,指的是（,蛾在稻叶上下的子,）。两个,“,恨不得,”,让我体会到（,稻草人想帮助主人除掉虫害的急切心情和他对主人的忠诚,）。,5,、他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。,这句话运用（,比喻,）和（,排比）,的修辞手法，写出了稻草人（,痛苦,）的心情，稻草人,“,心里就像刀割一样,”,是因为（,A C D,）（多选）,A,、他想到了将来田里的可怕的情形,B,、他想到小蛾是稻子和主人的仇敌,C,、他想到了主人的眼泪和干瘪的脸,D,、他想到了主人将来的悲惨命运,