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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,闻一多先生的说和做,臧克家,注音并释义：,地,壳,仰之,弥,高,兀兀,穷年,校,补,锲,而不舍,沥,尽心血,赫,然,炯炯,目光,群蚁排,衙,函,寄,目不,窥,园,迥,乎不同,漂,白,警报,迭,起,气冲,斗,牛,学前习 读准字音,学前习：积累词语,锲而不舍 兀兀穷年 迥乎不同,慷慨淋漓 气冲斗牛 潜心贯注,群蚁排衙 心会神凝 目不窥园,仰之弥高，钻之弥坚,自主学,1,阅读文章分析：闻一多先生因身份不同，在“说和做”上各有什么特点？,为了证明闻一多先生“说了不做”，课文举了哪些事例？为了证明闻一多先生“说了就做，做了就说，言行一致”，课文又举了哪些事例？,再进一步深入思考：这些事例 在选材和使用上有 什么特点？,这种美，体现在对材料的处理手法上，在处理众多材料的时候，要以中心为轴，选取最能突出中心的事例，事例要有典型性。假如选取多个事例，要注意详略得当，层次分明。,选材上：选取的事例具有典型性，以少胜多。,使用上：精于剪裁，围绕中心，有取有舍，有繁有简，有详有略,学中习,在前面分析的基础上，思考：这篇文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？,这篇文章的结构和前面学过的那一篇文章非常相似？过渡段的作用是什么？,自主学,2,从课文第二段到第六段的事例叙述中，可以看出闻一多先生是怎样一个人？从第十段到结尾的事例叙述中可以看出闻先生又是怎样一个人？,学后习,在生活中，我们也常常扮演多重角色，你认为在什么情况下，我们应“做了再说，做了不说”；在什么情况下，我们应“说了就做，做了就说，言行一致“呢？,结构层次分明，严谨衔接自然,句式整齐和谐，琅琅上口，富有音韵美,引用杜甫“一月不梳头”旨在强调闻一多先生为了钻研学问废寝忘食，顾不上打理自己，全身心投入到研究中去的品质,描写细致，生动传神，“总是”，“无暇”等词语的运用形象的写出闻一多先生刻苦钻研的精神。,作业,自主查阅资料，背诵,有的人,、,死水,作业,自主查阅资料，背诵,有的人,、,死水,作业,自主查阅资料，背诵,有的人,、,死水,闻一多原名闻家骅。诗人、学者、民主战士。,1920,年,4,月，发表第一篇白话文,旅客式的学生,。同年,9,月，发表第一首新诗,西岸,。,1923,年出版第一部诗集,红烛,，,1928,年出版第二部诗集,死水,，著作收在,闻一多全集,中。,臧克家,(1905.10.82004.2.5),，汉族。山东潍坊市诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。,1933,年出版的第一部诗集,烙印,，是他最具影响的作品。长诗有,罪恶的黑手,自己的写照,泥土的歌,宝贝儿,生命的零度,等十几部。,焦点聚焦,仔细阅读第,3,自然段，选择一处你最为喜欢的地方品味美点。,示例：这一段美在修辞，仰之弥高，越高，攀得越起劲；,钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。,这一句，运用引用、对偶的修辞手法，生动形象的表现,闻一多先生孜孜不倦，刻苦钻研的精神。,
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