资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,力的作用是相互的,丹阳市第九中学 陈迎春,不同图片中的人,会有什么共同的感觉？,人会感觉很费劲，这是人对力,最早的认识，从肌肉的紧张感觉中,得到的。,上述事例中都是人对物体施了力,想一想：,1.,是否只有人才能对物体施力？,2.,一个物体对另一个物体是否也能,产生力的作用？,耕犁推土,推土机推土,耕犁推土,，,犁对土施了力。,推土机推土,，推土机对土施了力。,力是物体与物体之间的作用,一、力：,发生力的作用时有几个物体,存在,？,想一想：,人对钢尺施了力,运动员对撑杆施了力,1.,产生力的作用时一定有两个物体,同时存在，其中一个为施力物体，,另一个则为受力物体。,2.,只有一个物体不可能产生力的作用。,施力物体：人,受力物体：车,施力物体：人,施力物体：人,受力物体：绳,受力物体：球,耕犁推土,推土机推土,施力物体：推土机,受力物体：土,施力物体：犁,受力物体：土,上述事例中的力发生在直接接触,的两个物体之间，不直接接触的物体,之间是否也会发生力的作用？,想一想：,不直接接触的物体之间,也会发生力的作用,3,.,力是一个物体对另一个物体产生的,推、拉、挤、压、吸引等作用。,想一想：,我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？,球的运动方向发生了改变,球由运动到静止,球由静止到运动,竹子的形状发生了改变,（活动,1,）力可以改变物体的形状,1.,用手捏气球,2.,用力拉橡皮筋,（活动,2,）力可以改变物体的,运动状态,力的作用效果,改变物体的,运动方向,物体由运动,变为静止,（快到慢）,物体由静止,变为运动,（慢到快）,改变物体的形状或体积,改变物体的运动状态,我们可以根据力的作用效果来判断,一个物体是否受到了力的作用,二、力的作用效果,自由下落的小球运动,的,越来越快，,因为小球受,到,重力,的作用。,从桌上滚下的小球,运动方向和运动快慢,都,发生了变化,，同样因为,受到了,重力,的作用。,想一想：,1,.,同一物体受到不同的力产生的,作用效果是否相同,？,3,.,怎样设计实验探究影响力的作用,效果的因素？,2,.,力的作用效果可能与哪些因素有关？,（活动,3,）探究,影响塑料刻度尺形变的因素,1.,怎样使塑料尺向下弯曲,?,2.,要使塑料尺产生相同,程度的弯曲,，,力作用于,哪点较省力,?,3.,如何使塑料尺向下弯曲的程度大一些,?,想一想：,分析讨论：,实验现象说明什么,?,力的作用效果与力的大小、力的方向,和力的作用点有关。,F,F,三、力的三要素：,力的大小、力的方向、力的作用点,四、力的示意图：,用作图的方法表示力的三要素,F,F,力 的 示 意 图,1.,用线段的起点表示力的作用点,2.,沿力的方向画一线段，线段的末端,加箭头表示力的方向,3.,箭头旁边标出力的名称或力的大小,注意：,若在同一图中有几个力，力越大,则表示这个力的线段应越长。,质量均匀、外形规则的,唱片的重心在它的圆心上，,重心不一定在物体上。,重力在物体上的作用点叫做,重心,质地均匀、外形规则的物体的,重心在它的几何中心上。,质量不均匀、外形不规则,的物体的重心可以用,悬挂法,确定。,画出以下物体所受重力的示意图,1.,抛出后在空中运动的小球,2.,静止在斜面上的物体,3.,靠墙壁,静止的小球,G,G,G,船浆向后,划,水使,船前进,以上事例说明什么？,用脚尖踢球,脚会感到疼,五、物体间力的作用是相互的,（活动,4,）,物体间力的,作用是相互的,1.,磁体,间的,相互,作用,2.,体验手指压铅笔时的相互作用力,想一想：,还有哪些事例能说明物体间力的作用是相互的？,游泳时，为什么手脚向后划水人就会前进？,因为物体间力的作用是相互的，,人游泳时手脚对水向后施力的同时也,受到水对人向前的作用力，所以向后,划水人会前进。,火箭为什么能升空？,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力作用的结果，那这个力是谁给它的呢？,由于火箭对向下喷的燃气产生向下的,推力，而物体间力的作用是相互的，所以,火箭同时受到了燃气对它向上的推力。,想一想：,两个物体之间的相互作用力可能有什么关系？,（活动,5,）探究,物体间相互,作用,力的关系,器材,：,两个相同的弹簧测力计,结论,：,物体间的相互作用力的大小相等、,方向相反、作用在同一直线上,总结：,力是物体对物体的作用,力的作用效果：,(1),力可以改变物体的形状和体积,(2),力能改变物体的运动状态。,（运动快慢和运动方向的改变）,.,力的示意图,3.,力的三要素,:,力的大小、力的方向、力的作用点,5.,物体间力的作用是相互的,
展开阅读全文