如何在学校与企业中实施ERP

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,如何在學校及企業中實施ERP教育訓練,課程一,：,：ERP核心,觀,觀念,管理,決策,執行,規劃,控制,管理與ERP,系,系統,ERP,系,系統,ERP,資,資料庫,控制,Workflow,control,規劃,MPS, MRP,RCCP,CRP,ERP,系,系統核,心,心,教育訓,練,練工具,，,，介,紹SOP、作,業,業準備,、作業,說,說明、,欄,欄位,定義、,範,範例等,.,個人常,用,用功能,及所訂,閱,閱報表,簽核表,單,單及,收、寄,訊,訊息,ERPv.s.,傳,傳統MIS,整合性,的,的系統,套裝軟,體,體,使用先,進,進資訊,科,科技,結合企,業,業流程,與,與資訊,系,系統,涵蓋企,業,業中所,有,有跨國,分,分支機,構,構,整合性,較,較差,量身訂,做,做,使用的,資,資訊科,技,技較老,舊,舊,資訊系,統,統和企,業,業流程,不,不同步,只用在,單,單一公,司,司或工,廠,廠,核心資,料,料庫,包括基,本,本資料,(,(basicdata),、,、狀態,資,資料(statedata)、,控,控制資,料,料(controldata),。,。,基本資,料,料構成ERP,系,系統的,基,基礎，,狀,狀態資,料,料呈現ERP,系,系統在,各,各時點,的,的狀態,，,，控制,資,資料則,反,反映各,種,種事件,或,或交易,並,並更新,系,系統的,狀,狀態。,核心資,料,料庫包,括,括各種,維,維護、,統,統計及,訂,訂閱(,查,查詢報,表,表)功,能,能。,核心規,劃,劃機制,主生產,排,排程(MPS,),)驅動,包,包含材,料,料需求,規,規劃(MRP,),)在內,的,的各項,計,計劃。,MRP,建,建議何,時,時需要,進,進行何,種,種採,購,購或,製造,作業,。,。,MPS,和,和MRP是,想,想做的,事,事，,粗,粗略產,能,能規劃,(,(RCCP),和,和產能,需,需求規,劃,劃(CRP),告,告訴我,們,們能,不,不能做,到,到。,ERP,系,系統的,規,規劃機,制,制,獨立需,求,求,優先次,序,序規劃,：,：Master ProductionSchedule,主,主生,產,產排程,產能規,劃,劃：Rough-CutCapacityPlanning,粗,粗略產,能,能規劃,依賴需,求,求,優先次,序,序規劃,：,：MaterialRequirementPlanning,材,材料,需,需求規,劃,劃,產能規,劃,劃：Capacity Requirement Planning 產,能,能需求,規,規劃,MPS,MRP,RCCP,CRP,DTF,=,=4;PTF=10,MPS,報,報表,第2,3期至,多,多可承,諾,諾40,;,;第4,5,6期至,多,多可承,諾,諾50,;,;第7,8期,可,可承諾110,.,.,核心控,制,制機制,指每個,產,產業都,有,有的各,種,種關鍵,企,企業流,程,程。,企業流,程,程可以,利,利用工,作,作流程,管,管理(workflowcontrol)定,義,義需要,的,的流程,及,及控制,精,精細度,。,。,ERP,系,系統能,主,主動把,要,要做的,事,事送到,負,負責人,的,的桌面,上,上，並,控,控制整,個,個工作,的,的流動,。,。,客戶,營業單,位,位,傳統下,訂,訂單,訂單,維護,轉正式,訂單,銷售,預測,生管單,位,位,MPS排產答,交,交查詢,MPS維護,關鍵材,料,料,模擬,關鍵產,能,能,模擬,確認正,式,式,MPS,SO,FC,MPS,MRP,行動訊,息,息,MSG,接單和,計,計劃作,業,業,網路下,訂,訂單,執行MRP,採購和,生,生產作,業,業,物管單位,採購單,位,位,請購作業,訂購作,業,業,訂購發,單,單,供應商,PUR,MPS,MRP,MSG,傳統發,單,單,Fax, email,供應商,交,交貨,收貨作業,製造單,位,位,MPS,轉工令,A/P,訂單查,詢,詢,工令完,工,工,發料作,業,業,MRP,轉工令,INV,應付帳,查,查詢,客戶,營業單,位,位,客戶收,貨,貨,訂單出,庫,庫,開立發,票,票,會計單,位,位,SO,A/R,出貨和,會,會計作,業,業,INV,應收帳查詢,供應商,A/P,應付帳,查,查詢,應收帳查詢,客戶,供應商,MPS,MRP,CRP,RCCP,RawMaterial,Semi-FG,WIP,FinishedGoods,planning,control,so,fc,wo,po,材料流,資訊流,製造規,劃,劃與控,制,制,ERP,核,核心觀,念,念-參,考,考教材,內容,教材,核心資料庫,核心規劃機制,核心控制機制,ERP導論,第4章,第4章,第3、5章,ERP-製造業管理篇,第4、11章,第2至6章,第7至10章,ERP-整合資源管理篇,第1章,第17章,第2至9章，第18章,課程二,：,：ERP核心,觀,觀念實,作,作,ERP,核,核心觀,念,念實作,-,-規劃,邏,邏輯,目的是,要,要確定,學,學生了,解,解ERP的規,劃,劃邏輯,，,，以及,資,資料庫,、,、規劃,、,、控制,的,的整合,運,運用。,學生可,操,操作Excel範例,，,，測試,各,各種資,料,料，了,解,解其演,算,算法。,有程式,設,設計背,景,景的學,生,生，可,自,自行設,計,計簡單,的,的程式,，,，讀入,手,手工建,立,立的基,本,本資料,檔,檔，計,算,算材料,需,需求，,產,產生MRP報,表,表。,對於不,會,會使用Excel的,使,使用者,，,，列印MRP,計,計算表,格,格，刪,除,除內容,，,，只保,留,留獨立,需,需求及,基,基本資,料,料，讓,使,使用者,用,用手工,填,填寫。,利用ERP展,示,示系統,中,中之現,成,成資料,學,學習操,作,作。,ERP,系,系統展,示,示單機,版,版，資,料,料基準,日,日為2000,年,年5月15日,，,，劇,本,本就,從,從基準,日,日開始,。,。學生,先,先行設,計,計劇本,，,，設想,各,各種可,能,能發生,的,的事件,，,，逐日,輸,輸入異,動,動資料,，,，並列,印,印相關,報,報表。,設想自,己,己的公,司,司、產,品,品、客,戶,戶、供,應,應商等,，,，並建,立,立各種,情,情境，,利,利用單,機,機版ERP系,統,統，從,基,基本資,料,料建立,、,、系統,開,開帳開,始,始，一,直,直做到,各,各種規,劃,劃及控,制,制作業,，,，過程,中,中須全,程,程記錄,企,企業各,種,種狀態,之,之變化,、,、使用,什,什麼功,能,能解決,什,什麼問,題,題等，,最,最後做,成,成書面,及,及口頭,報,報告。,ERP,核,核心觀,念,念實作,-,-流程,控,控制,對學校,學,學生的,教,教育訓,練,練,目的：,讓,讓學生,了,了解ERP系,統,統的原,理,理、範,圍,圍、及,功,功能。,未,未來在,協,協助企,業,業導入,任,任何廠,牌,牌的ERP系,統,統時都,能,能事半,功,功倍。,課程1,：,：ERP核心,觀,觀念(24小,時,時),與,與ERP廠牌,無,無關。,課程2,：,：ERP核心,觀,觀念實,作,作(12小時,),)與ERP,廠,廠牌無,關,關。,課程三,：,：ERP系統,結,結構與,流,流程,系統功,能,能分類,方,方式及,選,選項表,各子系,統,統的主,要,要功能,及,及其關,係,係,主要系,統,統參數,的,的用途,及,及設定,方,方法,主要基,本,本資料,檔,檔的用,途,途及維,護,護方法,主要企,業,業流程,及,及相關,的,的系統,功,功能,共通的,操,操作介,面,面及系,統,統訊息,課程四,：,：ERP系統,功,功能操,作,作,目的是,讓,讓使用,者,者了解,各,各項系,統,統功能,，,，熟悉,特,特定ERP系,統,統的操,作,作。,架設作,戰,戰室(warroom),或,或遊戲,室,室(gameroom),的,的訓練,環,環境，,將,將部分,舊,舊系統,資,資料轉,上,上來，,建,建立訓,練,練用資,料,料庫。,由講師,講,講解各,種,種功能,，,，學生,一,一起學,習,習並以,公,公司的,資,資料個,別,別練習,操,操作系,統,統。,課程五,：,：ERP系統,流,流程實,作,作,目的是,讓,讓使用,者,者培養,在,在新系,統,統上團,隊,隊合作,的,的默契,。,。,以實際,的,的異動,為,為劇,本,本，,利,利用實,際,際資料,庫,庫，針,對,對各企,業,業流程,，,，建立,實,實際的,工,工作流,程,程，由,相,相關使,用,用者在,遊,遊戲室,玩,玩團,體,體遊戲,。,收集最,近,近結案,的,的異動,資,資料，,從,從舊系,統,統印出,來,來參考,，,，由ERP系,統,統(如MRP,),)發動,或,或由人,工,工發動,工,工作流,程,程，再,依,依照工,作,作流程,管,管理系,統,統指派,的,的順序,，,，由負,責,責的使,用,用者將,相,相關資,料,料鍵入,新,新系統,即,即可。,對企業,使,使用者,的,的教育,訓,訓練,目的：,用,用最有,效,效率的,方,方法讓,使,使用者,熟,熟悉特,定,定ERP系統,的,的架構,及,及操作,，,，使企,業,業能以,團,團隊合,作,作的方,式,式，發,揮,揮ERP系統,的,的最大,效,效用。,課程1,：,：ERP核心,觀,觀念訓,練,練(12小時,),)與ERP,廠,廠牌無,關,關，所,有,有廠牌,都,都適用,。,。,課程3,：,：ERP系統,結,結構與,流,流程(4小時,),)與,客,客戶無,關,關，同,一,一廠牌,的,的所有,客,客戶都,適,適用。,課程4,：,：ERP系統,功,功能操,作,作(視,情,情況而,定,定),與,與客戶,有,有關，,因,因導入,範,範圍及,客,客製程,度,度不同,而,而異。,課程5,：,：ERP系統,流,流程實,作,作(視,情,情況而,定,定),與,與客戶,有,有關，,因,因導入,範,範圍及,客,客製程,度,度不同,而,而異。,測驗與,評,評量(1),ERP,核,核心觀,念,念訓練,：,：考APICS標準,名,名詞解,釋,釋，及,各,各種規,劃,劃控制,的,的觀念,，,，可以,用,用選擇,題,題、填,空,空題或,簡,簡答題,方,方式。,也,也可以,用,用填空,題,題方式,考,考MPS/MRP的,計,計算邏,輯,輯，讓,學,學生手,工,工演算MRP,的,的過程,及,及結果,。,。,ERP,系,系統功,能,能操作,訓,訓練：,各,各作業,表,表欄位,說,說明及,計,計算公,式,式，填,空,空或簡,答,答題方,試,試，考,試,試時不,可,可操作ERP,系,系統。,ERP,核,核心觀,念,念實作,、,、ERP系統,流,流程實,作,作訓練,：,：以,劇,劇本,(,(情境,),)測試,使,使用者,在,在踫到,問,問題時,是,是否知,道,道該使,用,用ERP系統,中,中的那,些,些功能,。,。也可,測,測試使,用,用者是,否,否能正,確,確的解,讀,讀報表,。,。採用,填,填空題,或,或簡答,題,題方式,。,。考試,時,時雖然,是,是筆試,，,，使用,者,者可實,際,際操作ERP,系,系統。,測驗與,評,評量(2),結論及,未,未來展,望,望,結論：,學,學生需,要,要的教,育,育訓練,包,包含ERP核,心,心觀念,及,及ERP核心,觀,觀念實,作,作；企,業,業使用,者,者需要,的,的是ERP核,心,心觀念,、,、ERP系統,結,結構與,流,流程、ERP,系,系統功,能,能操作,以,以及ERP系,統,統流程,實,實作。,未來展,望,望：建,立,立電腦,化,化模擬,實,實作環,境,境以提,高,高教育,訓,訓練的,成,成效。,未來展,望,望：統,計,計檢定,所,所提出,之,之假說,，,，例如,，,，先作ERP,核,核心觀,念,念訓練,再,再作系,統,統操作,訓,訓練的ERP,實,實施成,效,效比只,作,作系統,操,操作訓,練,練的成,效,效高。,