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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,拿来主义,鲁迅,4、,说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。,抛来：,是随意的,把无用的东西送人，是中性词。,抛给：,是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。,送来：,是特意的,是“抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。,拿来：,是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。,抛来抛给 抛给送来 送来拿来,5、,第,7,段的,“,运用脑髓，放出眼光，自己来拿,”,怎么理解,?,“,运用脑髓,”,指,用脑筋独立思考，有主见,；,“,放出眼光,”,指,要看得清，有辨别力,；,“,自己来拿,”,指,要有选择，自己拿,。,思考？,“,大宅子,”,实指什么,?,对待文化遗产,文章一共列举了几种态度,?,文化遗产,形象的,比喻论证,:,继承,“,大宅子,”,即继承,“,文化遗产,”,大宅子,怕被染污徘徊不敢走进门,（,逃避害怕）,害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者,对待文化遗产的三种,错误态度,第一种错误态度,指哪类人？,孱头,勃然大怒放一把火烧光,（,全盘否定）,盲目排斥的,虚无主义者,对待文化遗产的三种,错误态度,第二种错误态度,指哪类人？,昏蛋,欣欣然蹩进卧室大吸鸦片,（,全盘肯定）,崇洋媚外全盘西化的,投降主义者,对待文化遗产的三种,错误态度,第三种错误态度,指哪类人？,废物,对待,外来文化,的错误态度,种类,表现,实质,孱头,怕被染污徘徊不敢走进门,害怕继承拒绝借鉴，逃避主义,昏蛋,勃然大怒放一把火烧光,盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者,废物,欣欣然蹩进卧室大吸鸦片,崇洋媚外全盘西化，投降主义,“,拿来主义”,又是怎样做的？,在本文中，作者把批判继承文化遗产这个重大问题，精当地概括为“拿来主义”。,“,占有,”,，即,“,不管三七二十一，拿来！,”,作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆无所措手足的,“,孱头,”,，也批判了那种为自己的,“,左,”,而故意毁坏遗产的,“,昏蛋,”,，为正确地批判继承文化遗产扫除障碍。,“,挑选,”,根据人民的利益，,“,或使用，或存放，或毁灭,”,。对于那些孱头、昏蛋、废物 作者投以蔑视和厌恶。,创新,，即,“,主人是新主人，宅子也就会成为新宅子,”,。,“,占有,”,、,“,挑选,”,，是为了推陈出新创造出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者说,:,“,没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺,”,。,“,拿来主义,”,者是怎样,“,挑选,”,文化遗产的,?,文中是怎样说理的,?,姨 太 太,大宅子里的遗产,吃掉,送药房,送,毁掉,走 散,喻文化精华,喻精华糟粕,并存的文化,喻文化糟粕,喻腐朽淫糜,的封建文化,一言以敝之,“,拿来主义,”,者对待文化遗产是,:,比喻说理,:,吸取精华,剔除糟粕,!,形象、具体、浅显生动。,鱼 翅,鸦 片,烟枪烟灯,思考？,喻体,鱼翅,鸦片,烟枪和烟灯,姨太太,本体,外国文化中的精华部分,外国文化中精华和糟粕共存的部分,外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分,外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分,思考：,文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题,?,“,拿来,”,的最终目的是为了什么,?,问题设计,:,(,).,对待文化遗产,我们应该怎么办,?,(,).,怎样,“,拿来,”,?,(,).,“,拿来,”,有何意义,?,(,).,怎样才能,“,拿来,”,?,(,).,“,拿来,”,的最终目的是什么,?,要,“,拿来,”,!,或使用,或存放,或毁灭,建设民族新文化,沉着,勇猛,有辨别,不自私,创新,最后一句的,“,新文艺,”,、,“,新人,”,指什么？,新人指无产阶级文艺工作者，,新文化指无产阶级文艺,。,本段总结了全文，指出了实行,“,拿来主义,”,的人应当有的胆识和品质，以及,“,拿来主义,”,对创造民族文化的重要意义。,文章结构：,送古董,送古画、新画,送梅兰芳（人）,拿来主义,破,闭关主义,(,排外,),送去主义,(,媚外,),立,拿来主义,破,孱头 消极逃避,昏蛋 完全否定,废物 全盘接受,立,新人,占有,挑选,鱼翅 使用,鸦片 存放,姨太太 毁灭,有破有立，破立结合,1,举例论证（,1,）,2,比喻论证（,8,、,9,）,用有相似点的事物打比方,3,类比论证（,3,）,用同类事物相比较,4,对比论证（,8,、,9,）,用性质相反的事物作比较,本文的论证艺术：,因为,第一层：只是送去，有往而无来,（,有悖于交往原则,）,第二层：只是送去，必沦为乞丐,（,要正视历史逻辑,）,第三层：听凭,“,送来,“,，大受祸害,（,应重视现实教训,）,所以,因果论证,“,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,”,1,7,段的论证方法,为什么要实行拿来主义,或逃避主义，或虚无主义，或投降主义，或批判继承,逃避主义是孱头,虚无主义是昏蛋,投降主义更是废物,对文化遗产要批判地继承,不敢面对,全盘否定,全盘肯定,占有 挑选,8,9,段的论证方法,比喻论证,文章写作特点：,有破有立，破立结合，以立为主,。,广用比喻，生动形象。,嬉笑怒骂，犀利幽默,。,本文的语言艺术,讽刺辛辣，妙趣横生,诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表,反语：,“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”,“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”,讽刺：,几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”,语言揣摩,分析下列语句，体会本文的语言特色。,1,、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。,2,、还有几位,“,大师,”,们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂,过去，叫做,“,发扬国光,”,。,3,、一者见得丰富，二者见得大度。,4,、尼采究竟不是太阳，他发了疯。,“,进步,”,实为倒退,反语,一,“,捧,”,一,“,挂,”,，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。,讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩,。,与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽,
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