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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,11*巨人和孩子,1,h,u,q,cun,聆,嬉,耸,笼,抚,悦,2,据义填词,(1),_,：由着自己的性子,，,任意。,(2),_,：在一个地方来回地走。,(3),_,：形容轻快地跳舞。,(4),_,：形容快乐到了极点。,肆意,徘徊,翩翩起舞,乐不可支,3,文学、文体常识,本文作者,_,，,_,国作家、诗人。他是,_,主义代表人物。代表作有童话故事,_,，,长篇小说,_,，,喜剧,温德梅尔夫人的扇子,和,理想丈夫,。,王尔德,英,唯美,快乐王子,道林格雷的肖像,2,C,(,解析：,A,项,“,栖,”,应读,“,q”,；,B,项,“,雹,”,应读,“,bo”,；,D,项,“,囱,”,应读,“,cn”,。,),3,2,依次填入下列横线处的词语恰当的一项是,(),(1),每当这时,，,嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳,_,鸟儿的鸣唱。,(2),北风应邀而至。他穿一身毛皮大衣,，,对着花园,_,了整整一天。,(3),小男孩伸出双臂,_,巨人的脖子,，,亲吻巨人的脸。,(4),他浑身上下灰蒙蒙的,，,_,阵阵袭人的寒气。,A,倾听咆哮绕着放出,B,聆听呼啸搂着呼出,C,细听怒吼抱着发出,D,聆听咆哮搂着放出,B,4,3,品味下列句子的含义。,(1),放学后,，,他们仍常常在高耸的围墙外徘徊,，,谈论着墙内花园中的美丽景色。,这里表达了孩子们渴望重归花园的迫切心情。,(2),就这样,，,巨人的花园里终年是寒冬,，,只有北风、冰雹,，,还有霜和雪在园中的林间上蹿下跳。,这里用拟人化的手法把霜和雪猖獗破坏的无耻嘴脸刻画了出来。,4,巨人是怎样由自私变得充满爱心？他的转变给孩子和花园带来了哪些巨大变化？,巨人看到孩子们的到来使花园发生了可喜的变化,，,终于明白由于自己的自私而带来的恶果；特别是那个爬不上树的孩子被巨人抱上大树之后鲜花怒放,，,鸟儿歌唱,，,小男孩的亲吻使他感动。由此感悟,，,变得充满爱心。给孩子带来了美好和欢乐；给花园带来了春天。,5,C,6,6,将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,，,语序排列最为恰当的一项是,(),这不是一种羞耻,，,而是一种光荣。,这可以让我们的生命更为丰满更为健康,，,也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。,学会爱自己。,因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘,，,而是源于对生命本身的崇尚和珍重。,可以让我们在无房可居的时候,，,亲手去砌砖叠瓦,，,建造出我们自己的宫殿,，,成为自己精神家园的主人。,A,B,C,D,B,7,7,下面对材料中老师的两句话的含义,，,理解最恰当的一项是,(),“,如何让金鱼快乐呢？,”,课堂上,，,学生问老师。老师说：,“,每天给金鱼换水,，,给它吃不多也不少的食物。,”,学生又问：,“,为什么这样做呢？,”,老师解释说：,“,食物太多,，,它会撑死；太少,，,又会饿死。还要在玻璃缸里放入水草,，,让它觉得自己在江湖里,，,最好还有一条小鱼陪伴它,，,让它不至于太孤独,”,A,动物也需要生活得快乐,，,就像金鱼那样。,B,适当的物质需要能够使生活更快乐。,C,生命需要物质维持,，,但应适可而止,，,还需要人文关怀。,D,快乐的生活中需要同伴,，,需要亲情、友情和爱情。,C,8,8,综合性学习。,现在,，,雾霾的阴影依然笼罩在人们心头,，,环境污染的严重程度依然让人触目惊心。下面请你参加以,“,远离雾霾世界,，,还我蓝天白云,”,为主题的综合性学习活动,，,完成下列各题。,(1),请你为远离雾霾世界,，,还我蓝天白云,，,提出两条合理化建议。,示例：,绿色出行,，,提倡坐公交、骑车或步行。,节假日不燃放烟花爆竹。,积极宣传环保理念。,(2),针对农村露天焚烧秸秆的突出问题,，,鄂州市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假如你是督查组的一员,，,遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆,，,你将怎么劝说他？,示例：老爷爷,，,您好！您知道吗,，,焚烧秸秆,，,会造成严重的大气污染,，,危害您和他人的身体健康。再说,，,我市正在创建省级生态城市,，,您焚烧秸秆,，,还会影响我市的创建工作。请您不要烧,，,好吗？,9,二、类文阅读,快乐王子,(,节选,),“,亲爱的小燕子,”,，,王子说,，,“,你给我讲了种种奇特的事情,，,可是最奇特的还是那许多男男女女的苦难。再没有比贫穷更不可思议的了。小燕子,，,你就在我这个城市的上空飞一圈吧,，,你告诉我你在这个城里见到些什么事情。,”,燕子便在这个城市的上空飞着,，,他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐,，,乞丐们坐在大门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里,，,看见那些饥饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥的桥洞下面躺着两个小孩,，,他们紧紧地搂在一起,，,想使身体得到一点温暖。,“,我们真饿啊！,”,他们说。,“,你们不要躺在这儿。,”,看守人吼道。他们只好站起来走进雨中去了。,他便回去把看见的景象告诉了王子。,10,“,我满身贴着纯金,，”王子说，“你把它一,片一片地拿掉,，拿去送给那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。”,燕子把纯金一片一片地啄了下来,，最后快乐王子就变得灰暗难看了。他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。,随后雪来了,，严寒也到了。街道好像是银子筑成的，它们是那么亮，那么光辉。长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。,11,但是最后燕子知道自己快要死了。他就只有一点力气,，,够他再飞到王子的肩上去一趟。,“,亲爱的王子,，,再见吧！,”,他喃喃地说,，,“,你肯让我亲你的手吗？,”,“,小燕子,，,我很高兴你到底要到埃及去了,，,”,王子说,，,“,你在这儿住得太久了,，,不过你应该亲我的嘴唇,，,因为我爱你。,”,“,我不是到埃及去,，,”,燕子说,，,“,我是到死亡之家去。听说死是睡的兄弟,，,不是吗？,”,他吻了快乐王子的嘴唇,，,然后跌在王子的脚下,，,死了。,那个时候在这座像的内部忽然起了一个奇怪的爆裂声,，,好像什么东,西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。,12,9,用简要的文字概括下列情景：,(1),受帮助前的生活：,_,(2),受帮助后的生活：,_,10,王子主动要求将自己身上的金片拿下来送给穷人,，,充分表现了,(),A,王子善良,，,乐善好施,，,有自我牺牲精神,，,同情贫苦人民。,B,王子在小燕子面前显示自己的大方、高贵。,C,王子虚伪,，,伪善。,D,王子为收买人心不惜牺牲金钱。,穷人饥寒交迫。,人们衣食富足。,A,13,11,文中说,，,当大雪降临,，,严冬来到的时候,，,“,每个行人都穿着皮衣,，,小孩们也戴上红帽子溜冰取乐,”,，,这样描写有什么作用？,表现了王子的无私给予给人们带来的物质上的富足；与被剥去金片的灰暗的王子形成对比；渲染了欢乐的气氛,，,与后文的悲剧结尾形成强烈的反差,，,更具感染力,，,使文章有波澜。,12,王子那颗铅心已经裂成两半了,，,这是十分沉痛的事,，,然而童话的题目竟是,“,快乐王子,”,，,这不矛盾吗？为什么？,不矛盾。,“,快乐,”,是王子的内心感受,，,他因助人而快乐,，,他拥有,“,不以己悲,”,的崇高价值观。,14,
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