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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,永吉县实验小学二年组,平均分（二）,、进一步使学生在具体的情境中体会“平均分”的含义。,、通过“分一分”、“说一说”使学生更深一层地理解除法的含义。（,教学难点,）,、掌握“平均分”的两种方法。通过具体的情境，学生能熟练地进行平均分。（,教学重点,）,、培养学生观察能力和口头表达能力。,教学目标,、我能掌握平均分的两种方法。,、我可以熟练地进行平均分。,学习目标,举例说明什么叫“平均分”？,学前准备,自学指导（一）：,自学书上,P14,的例,2,要把,15,个桔子平均分成,5,份，看一看书上的小朋友是怎样做的，读一读他们的话，,在小组内互相说一说他们的分法，思考：还可以怎样平均分？。,(3,分钟后看谁能做对检测题。）,检测一：,P14,做一做,自学指导二：,、自学书上,15,页的例,3,，认真看图，找到条件和问题，弄懂图意，想一想“限乘”是什么意思，可以和老师和小组成员交流一下。,、思考：按班长的方法，每,4,人站在一起，那,24,人可以分为几个,4,？需要几条船？,、你还有其它的方法吗？也在组内交流一下吧！,（分钟后看谁能做对检测题。）,检测二：,P15,做一做,明确知识点：,平均分可以按每份数一份一份分，也可以按份数来分。但每一份都要同样多。,当堂训练,：,必做题：,P17,第、题,。,选做题：,有,12,个圆片，平均分成,2,份，每份是（）,有,12,个圆片，平均分成份，每份是（）,有,12,个圆片，每,2,个是一份，可以分成（）份,有,12,个圆片，每,3,个是一份，可以分成（）份,总结评价,学生掌握了“平均分”的两种方法，并可以进行快速的“平均分”。,
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