《昆虫记》：科普作品的阅读 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/14 Sunday,#,人教,2011,课标版（部编,）初中语文,八年级上册第五单元,名著导读：,昆虫记,纳雍县第二中,学朱海,燕（一,级教,师）,昆虫记,：,科普,作品的阅读,纳雍县第二中学,朱,海燕,伴随着这优美的乐曲，我们走进了今天的课堂,。,激,趣导入：,题目解说,昆虫记,也叫做,昆虫物语,昆虫学札记,或,昆虫世界,昆的,故事,，法,文书名直译为,学,的回忆,，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究,”。,在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。,简介法布尔及,昆虫记,的地位,鲁迅说：昆虫记是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模,。,周,作人说：比看那些无聊的小说、戏更有趣味，更有意义,。,达,尔文评价说：难以效法的观察家。他还被法国文学界誉为“昆虫世界的维吉尔”，推荐他为诺贝尔奖候选人。（这些称号，对法布尔来说是当之无愧的。）,名著阅读方,法指,导,初,看,作品,看,封面,看作者,看序言,看目录,带着问题，速读课文,。,本文的写作对象是什么,？,文章,具体,介绍了,它的,哪些,方面的,特点？重点是写哪一方面？,初读感知,名著阅读方,法指导,品读内,容,边,读边,思,边,读边,注,读,出思想,读,出感受,名著阅读方法指导,语言积累,现在，请同学们画出文中最精彩的句子或段落，大声地读出来，课后把它摘抄下来，有兴趣的抽时间背下来。,法制教育渗透：,中华人民共和,国,野生动物,保,护法,第,八,条,：,各,级人民政府应当加强野生动物保护的宣传教育和科学知识普及工作，鼓励和支持基层群众性自治组织、社会组织、企业事业单位、志愿者开展野生动物保护法律法规和保护知识的宣传活动,。教,育行政部门、学校应当对学生进行野生动物保护知识教,育。新闻媒体应当开展野生动物保护法律法规和保护知识的宣传，对违法行为进行舆论监督。,拓展延伸：,请同学们动笔写一写,你熟悉的一种小昆虫，,和同学们分享一下它的乐趣。,1.,课后读,一读昆虫记,你,会有更多的收,获,。,作业布,置：,2.,完成导学案上的练习。,谢,谢,纳雍县第二中学电教实验中心,录 制,2019,年,4,月,16,日,