体前变向运球

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,篮球“体前变向换手运球”说课稿,说课人：钱福鸿,工作单位：扬州旅游商贸学校,说课框架,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标的确定,四、本课的重点、难点,五、教学策略,六、教学过程,七、教学资源,八、运动量预计,九、课后反思,教材分析：,篮球运动是,中职体育新课程,水平五高一学段基础模块的必选,内容，本课的教学内容是本单元教学计划的第二课时“篮球体前变,向换手运球”。运球技术是篮球运动中重要的进攻技术，它不仅是,个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要进攻手段，也是,进攻队员发动快攻、组织全队战术配合的纽带。,篮球体前变向运球,是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技术，进攻队员在运球推进,时，当对手堵截运球前进路线时，突然向左或向右改变运球方向，,借以摆脱防守的一种运球方法。从发展身体素质方面，变向运球技,术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应,角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，,培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有,较强可学性与可教性,学情分析：,本课授课班级是高一,(15),班，汽车维修与保养专业。本班清,一色全是男生，学生活泼好动，喜爱体育运动尤其热爱篮球运,动，喜欢竞争。同时他们的专业性质也要求他们能够经常参加,体育锻炼，拥有强健的体魄为以后走上社会从事本专业工作打,下良好的身体基础。,该班的男生同学课内课外经常在篮球场上出现他们的身影，,他们喜欢篮球运动，经常会在对抗性比赛中运用体前变向运球,这项技术，但是通过我的观察他们体前变向运球动作的流畅性,和突然性不够，因此在本课教学中很必要对他们体前变向运球,技术加强规范性指导,教学目标,:,1、,认知,目标：建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的,性。,2、技能目标：初步掌握体前变向运球的技术动作，培养手对,球的控制与支配能力，同时发展灵敏、,速度协调等身体素质,。,3、情感目标：培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优,良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。,教学重点、难点,:,重点：变向运球时手按拍球的部位及脚步动作,难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力,教学策略：,1,、教法,本课的教学方法主要采用讲解法、示范法、分解法、游戏法,等教学方法在遵循运动技能形成的循序渐进的原则上，调动学,生学习的热情，提高课堂学习的积极性,2,、学法,本课学生主要采用观察法、模仿法、自主尝试练习法、过障,碍练习法等方式学习体前变向运球的技术，培养学生自主、合,作与探究的学习能力，,教学过程,:,（一）导入部分,一、课堂常规,二、运球绕篮球场,2,圈,灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。,在运球慢跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆，,调动学生学习本课内容的兴趣,三、球性练习,球性练习联系本次课的教学内容增加了原地高低运球、原地体,前左右手变向运球、原地体侧前后推拉运球培养手对改变球方,向的控制能力。,四、复习运球急停急起,运球急停急起技术是上一节课的教学内容，复习该技术是对上,一节课的教学内容的巩固性练习，同时能发现学生对该技术掌,握中的一些缺点，给予及时纠正和指导,（二）学习部分,一、讲解示范,同学展示 给篮球基础好的同学一个展示自己舞台，又能激励其他学生学习,的上进心,教师讲解与示范体前变向运球，动作正确，学生观看，模仿,二、学生尝试练习,教师提出问题：如何能在行进间保持体前变向运球的突然性？学生带着问,题给予学生自主练习的空间，鼓励学生间相互讨论，发展学生的个性、培,养学生自主、合作与探究的学习能力,三、分解练习,先教学生原地左右手交换运球,然后原地有节奏（,1-3,拍）变向换手运,球,最后（,1-3,拍）变向换手上步运球。按运动技能循序渐进的原则进行,学习，在分解学习中学生观看教师示范，教师要讲解动作的要点，听从教师,口令，按节拍有序的做分解练习。要求：变向时拍球部位要正确，重心要低,四、变向过障碍练习,教师在课前或利用学生自主练习的时间，布置好障碍物，指导学生有序的进,行练习,要求：,1,、强调拍球部位要正确，变向时低重心,2,、练习过程中可体会加,快变向的突然性，提高换手变向运球技术,五、游戏：推小车,方法：,2,人一前一后同向站立，前面人俯撑，两腿分开，后面,人向前一步站在前面人两腿之间，稍下蹲，两手从外向内挽住,前面人的两条大腿，前面人用手爬，后面人用脚走，同向前进。,目的：发展手部力量,（三）身心放松：,1,、,教师对本课进行小结，点评布置收回器材。学生,自我评,价，找出不足,2,、,游戏“踩线”,方法：学生成数列横队站在起点线后稍散开，在起点线前约,5m,处画一条平,行于起点线的标志线。教师发令后，第一列学生闭上眼睛,(,或抬头望天,),，自,己估计距离往前走，边走边甩甩手，抖抖腿，使自己踩上标志线再停下,来，然后教师进行检查，踩中线下课，没踩中者重新回到起点线后准备再,做。第,1,列做完后、第,2,列、第,3,列等 依次进行,规则：,1,、踩上线下课，没踩上线继续做，直到打下课钟为止,2,、睁眼偷看者，罚两次踩中线才准下课,本节课在一个轻松、简单的游戏中下课。,教学资源,场地：篮球场一片,器材：篮球,41,个 录音机一台 障碍物,12-18,运动量预计,练习密度：,45,平均心率：,130,135,次,/,分,心率指数：,1.4,1.5,心率曲线：略,课后反思：,首先本次课的教学，在教学内容上先复习上一节课的学习内容，,巩固学生的运球急停急起技术，然后学习本课的教学内容，最后通,过一个游戏的形式为下一节课的教学内容做准备。其次在本课教学,内容学习的安排上，遵循运动技能形成的循序渐进的原则，先原地,体前交换运球,然后原地有节奏（,1-3,拍）变向换手运球,（,1-3,拍）,变向换手上步运球,过障碍体前换手变向运球巩固本课学习的内容。,这种学习的形式有规律，承上启下，学生容易掌握。在这节课的学,习过程中教师能够给予学生自主尝试练习的空间，调动学生的思,维，培养学生合作与探究的能力。,本班的学生特别热爱篮球，有的同学摸到球就会无比的兴奋，不,自主的就会失控，因此教师在本节课中要给予这样同学自我表现的,机会，使这样的学生溶于到学习的氛围中来。,我刚刚跨入中职校门，参加体育教学工作，教学经验比较欠缺，今天有幸参加“两课”说课比赛，对我来说是一次很好的锻炼机会，在此恳请各位专家评委对我的教学设计给与批评指正,谢谢指导!,