八年级上册语文课外古诗词课件(后五首)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课 徐诗睿,课外古诗词,八年级上册,课件制作 徐诗睿,2010-11-28,制作,送友人,第六首,李白,第六首,送友人,解释下列词语,白水,为别,征,浮云游子意,落日故人情,自兹,去,班马,明净的水,远行,游子的心思就像飘忽的浮云,分别,从此,难舍的友情好似夕阳的余晖,离开,离群的马,课文赏析,自然美,人情美,青翠的山岭,清澈的河流,洁白的浮云,火红的落日,班马长鸣,景物,送别诗,本诗表达了诗人与友人分别的惆怅、伤感之情。,诗情画意 情意绵绵,送友人,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,李白,秋词,刘禹锡,第七首,第七首,秋词,解释下列词语,自,悲,寂寥,排,碧霄,从,萧条空寂,推开,悲叹,青天,古诗结构,议论：秋犹胜春,赞美秋天,写,景：秋景豪迈,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧霄,。,诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。,借景抒情,表现了诗人豪迈的气概，毫不气馁、昂扬进取的精神和豁达乐观的情怀。,古诗赏析,秋词,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧霄。,刘禹锡,鲁山山行,梅尧臣,第八首,第八首,鲁山山行,解释下列词语,适,野情,惬（,qi,）,随处改,升,何许,云外,一声鸡,恰好,心意满足,山峰随着观看角度的变化而变化,喜爱山野之情,爬,何处,飘渺的云外，形容遥远,一声鸡鸣，暗示有人家,地点：,鲁山山行,时间：,景物：,鲁山,深秋,千,山、高峰、幽径、熊升树、鹿饮溪,这首写景诗以,时空推移,作为结构线索，细致入微地描写晚秋山间的萧瑟景色，动静互衬，意境新颖，饶有情趣。,移步换景 动静结合,古诗结构,鲁山晚秋图,表达了诗人对鲁山风光的迷恋和热爱之情。,古诗赏析,鲁山山行,适与野情惬，千山高复低。,好峰随处改，幽径独行迷。,霜落熊升树，林空鹿饮溪。,人家在何许？云外一声鸡。,梅尧臣,浣溪沙,第九首,苏轼,第九首,浣,(,hu,n,),溪沙,解释下列词语,潇潇,暮雨,子规 无再少,尚,休将白发唱黄鸡,傍晚下雨,杜鹃鸟,拟声词，形容雨声,不要因为年老时光流逝而自伤叹息,无法再回到青少年时代,还,古诗结构,蕲水初春景,引用,上片,:,写景,下片,:,抒情,老当益壮,山下兰芽短浸溪，,松间沙路净无泥，,潇潇暮雨子规啼。,谁道人生无再少？,门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡。,反问,语言浅俗，情、景、理交融,词前小序：,交代作词背景,做铺垫,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,由景生情：抒发了诗人积极进取、热爱生活、旷达乐观、奋发向上的情怀。,告诫人们不要自感世事匆促、人生易老，而应振作起来，抓紧时间，做点有意义的事情。,古诗赏析,浣溪沙,山下兰芽短浸溪，,松间沙路净无泥，,潇潇暮雨子规啼。,谁道人生无再少？,门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡。,苏轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,十一月四日风雨大作,第十首,陆游,第十首,十一月四日风雨大作,解释下列词语,僵卧,不自哀尚思,戍夜阑（,l,n,）,铁马,冰河,卧病在床,夜将尽,披着铠甲的战马,防守,泛指北方封冻的河流。,仍然想着,不为自己哀伤,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来,。,实写：诗人处境,实写：冬夜村居，卧听风雨,全诗把作者现实的处境,(,实写,),与平生壮志（虚写）巧妙地融为一体，充分的表达了诗人的爱国主义思想感情。,虚写：反映诗人的心情与志向,虚写：诗人梦中抗敌,虚实结合,古诗赏析,十一月四日风雨大作,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来,。,陆游,授课 徐诗睿,谢谢,八年级上册,课外古诗词背诵,2010-12-7,星期三,