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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“,引导学生读懂数学书,”,课题,研究成果配套课件,第二十七章 相似,第一课时,27.1,图形的相似（,1,）,一、新课引入,1,、让同学们观察国徽上的五角星及教师准备,好的同底版不同尺寸的相片等等,.,2,、这些形状相同的图形之间，在数量关系和,位置关系上有什么规律吗？怎样才能按要求,放大和缩小一张美丽的相片？,进入这一章学习吧，在实验，探究和论证之后，你会得出答案的。,二、学习目标,从生活中形状相同的图形的实例,中认识图形的相似,理解相似图形,的概念,三、研读课文,认真阅读课本本章的内容，,完成下面练习并体验知识点的形,成过程,.,三、研读课文,知识点一,:,相似图形的定义,下图中，有用同一张底片洗出的不同,尺寸的照片，也有大小不同的足球，,还有一辆汽车和的模型,.,所有这些都给,我们一形状相同的形象，我们把这种,_,的图形叫做,相似图形,.,形状相同,三、研读课文,知识点一：,相似图形的定义,你能再举出相似图形的例子吗？,三、研读课文,知识点一：,相似图形的定义,练一练,1,、如图，图形,a,f,中，哪些是与,图形（,1,）或,(2),相似的？,答,:,与图（,1,）相似的有,d,与图（,2,）相似的有,e,三、研读课文,2,、观察下列图形，指出哪些,是相似图形：,答：是相似图形的有（,1,）与（,8,），,（,2,）与（,6,）,知识点一：,相似图形的定义,三、研读课文,知识点二：,相似图形,的来源,两个图形相似，其中一个图形可以,看做是由另一个图形,_,_,_,或,_,得到的，实际的建筑物,和它的模型是,_,的，用,复印机把一个图形放大或缩小后所,得的图形，也是与原来的图,_,的,.,相似,相似,放大,缩小,三、研读课文,知识点二：,相似图形,的来源,练一练,1,、如图，从放大镜里看到的三角尺,和原来的三角尺相似吗？,答：相似,三、研读课文,知识点二：,相似图形,的来源,2,、如图，下面右边的四个图形中，,与左边的图形相似的是（）,A,三、研读课文,知识点二：,相似图形,的来源,观察,下图是人们从平面镜及哈哈镜里,看懂的不同镜像，它们相似吗？,总结：,第一个图的两个图形,_,_,_,第二个图与第三个图的镜子中的,图像已变形，所以,_.,相似,不相似,四、归纳小结,1,、形状,的图形叫相似形,.,2,、两个图形相似，其中一个图形可以,看作由另一个图形的,或,而得到的,.,3,、学习反思：,_,_,_.,相同,放大,缩小,五、强化训练,1,、下列说法正确的是（）,A,小明上幼儿园时的照片和初中毕业,时的照片相似,.,B,商店新买来的一副三角板是相似的,.,C,所有的课本都是相似的,.,D,国旗的五角星都是相似的,.,D,五、强化训练,2,、下列说法中，错误的是（）,（,A,）两个全等三角形一定是相似形,（,B,）两个等腰三角形一定相似,（,C,）两个等边三角形一定相似,（,D,）两个等腰直角三角形一定相似,B,五、强化训练,3,、在下列各组图形：,两个平行四边形；两个圆；,两个矩形；均有一个内角是,80,的两个等腰三角形；,两个正五边形；,均有一个内角是,100,的两个,等腰三角形,.,其中一定是相似图形的是,.,（填序号）,五、强化训练,4,、在比例尺是,1:8000000,的“中国政区”,地图上，量得福州与上海之间的距离,是,7.5cm,，那么福州与上海之间的实,际距离是多少？,解,：设福州与上海之间的的实际距离是,Xcm,，,依题意得：,答：福州与上海之间的的实际距离,是,60,千米,五、强化训练,5,、,AB,两地的实际距离为,2500m,，,在一张平面图上的距离是,5cm,，,那么这张平面地图的比例尺是多少？,解：依题意可知，,2500m=250000cm,故这张平面地图的比例尺是,答：这张平面地图的比例尺是,.,Thank you!,谢谢同学们的努力！,
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