少年儿童特点及其教育

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年儿童的特点及其教育,中国青年政治学院,陆士桢,一、对少年儿童生长的时代及其发展特点的认识,新时代的新少年,1,、,时代变迁，少年儿童发展面临新挑战,社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在,选择；,现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值,构建精神家园；,传播方式走向大众化、草根化,自律；,权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局,公民素养；,2,、少年儿童发展呈现新特点,发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、深入，；,思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足；,人生目标和价值追求主动，但是,单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱；,处于寄托家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大；,道德的自觉性本质随社会发展日益呈现,道德能力水平，对社会的适应能力持续提高,;,3,、儿童思想教育问题多，成效差,1,、目标内容脱离儿童少年实际,目标高深、内容抽象、标准单一、与人格塑造的分离；,2,、德育过程形式脱离儿童少年主体性,以青少年为客体；方向、内容、目标不从青少年出发；忽视互动；青少年的低参与、甚至不参与；,3,、德育结果上道德认识与行为,严重脱离,价值虚化、行为社会化、能力的多重挑战；,二、德育，改革发展视野下的话题,面临的形势与任务,1,、科学发展观与儿童发展及儿童工作,1,、十七大精神的关键词语：,小康社会,学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居；,中国特色社会主义道路、改革开放；,社会和谐（社会建设、文化建设）；,科学发展观（以人为本）；,2,、中国发展任重道远，儿童工作肩负重要历史使命,;,3,、引领儿童坚持科学发展是儿童工作的根本任务,;,2,、新形势下少先队的根本任务,1,、探索研究新的历史条件下少先队工作的根本任务,坚持用社会主义核心价值体系教育引导少年儿童，灌输培养少年儿童对党对社会主义祖国的朴素感情，帮助少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”；,2,、探索研究少先队工作的思想方法,基本层面要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方还要培养审美意识；注重依据少年儿童的生理、心理、行为特征和规律，坚持正面教育，坚持榜样与典型的示范；,3,、探索研究实现少先队工作根本任务的有效载体,注重党、团、队组织的衔接；充分利用新媒体创新少先队活动；加强辅导员专业化建设；,3,、教育持续变革，直接影响德育成效性,目标,从为社会培养合格人才到促进人的全面发展,使命,从传授前人积累的知识到使人获得持续发展的能力,特征,从集体化、标准化到个别化、个体化教育,组织,从以课堂学科为基本体系到以问题为中心的跨学科结构,教育公平,从一般性的人人享有受教育的权利到机会平等、过程平等、结果平等,途径,从以传授、读书为主到强调实践性过程、创造性过程（广泛的社会经验、完整的生活概念）,4,、社会管理体系进一步健全，,儿童,问题及事务需求加大,发展与问题是新时期儿童事务的两大主题；,满足儿童社会福利需求日益提到工作日程：,1,、获得基本生活条件；,2,、获得健康保证；,3,、获得良好的家庭生活；,4,、满足学习的需求；,5,、满足休闲和娱乐需求；,6,、拥有社会生活能力的需求；,7,、获得良好心理发展的需求；,8,、免于被歧视、剥削伤害的需求；,三、思想道德教育的改革,创新与发展,1,、,明确工具价值，从改变态度开始,尊重主体,把,儿童,作为活的、有发展性的主体来给予应有的尊重；,接纳,区分接纳与赞赏的不同，拒绝判断，从理解出发积极面对,儿童,；,自决,自我决定，尊重,儿童,的主观能动性、自我选择和自我决定的权利；,个别化,把每一个,儿童,都看作是唯一的、不同的实体，应该受到不同的对待；,一致性,对事业负责与对,儿童个体,负责的一致性；,2,、,根本上服务儿童科学发展,首先，辅导,儿童,确立基本价值,祖国利益至上；,坚持人民利益方向；,诚信守纪；,崇尚科学，热爱劳动；,和谐与包容；,根本上服务儿童科学发展,其次，帮助儿童构建人生支撑,：,物质支撑,学习能力、职业能力；,自我精神支撑,坚定信仰、完善人格；,社会支撑,制度价值与规则、沟通与合作；,3,、,以少年儿童发展为本，改革思想道德教育的方法,强调为,少年儿童,服务的工作价值，提倡专业化，把对,少年儿童,单纯的道德教育转化为科学成长发展的辅导；,围绕社会现实和,少年儿童,需求寻找教育主题（焦点、热点、矛盾点、发展关键等）；,强调实践、体验、创造的过程；,倡导以问题为中心的教育组织形式，重视现代社会道德价值辨析；,建立多元化的评价体系,;,运用成长小组的工作模式，,努力形成教育过程中的群体互动；,把道德能力的培养作为道德教育的重要追求，,把习惯养成当作道德教育的重点；,