教育专题：5_古诗《牧童》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牧童,读一读,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,解诗题,牧童,知诗人,吕岩，字洞宾，唐代京兆人（今西安）。咸通举进士，曾两为县令。黄巢起义时，携家入终南山学道，不知所终。相传为道教“八仙”之一。,诗人简介,牧 童,吕 岩（唐）,草铺,/,横野,/,六七里，笛弄,/,晚风,/,三四声。,归来,/,饱饭,/,黄昏后，不脱,/,蓑衣,/,卧月明。,明诗句,草铺横野六七里，,知诗意,草铺,/,横野,/,六七里,铺,：,平铺、铺开。,横野：,辽阔的原野。,六七里：这六七里是不是指原野实际的长度？,这六七里主要形容原野的宽广和辽阔。,青草铺满广阔的原野，放眼望去，无边无际。,草铺,/,横野,/,六七里,知诗意,笛弄晚风三四声。,笛弄,/,晚风,/,三四声。,弄,：逗弄。,晚风中隐约传来牧童悠扬的笛声,三四声,：极言其少，傍晚的静寂,草,铺,/,横野,/,六七里，笛,弄,/,晚风,/,三四声。,通过乡野的静和笛声的动，动静结合，来凸显乡野的宽广和乡村夜晚的静谧。,归来饱饭黄昏后，,自学一,不脱,蓑衣,卧月明。,自学二,归来,/,饱饭,/,黄昏后，不脱,/,蓑衣,/,卧月明。,牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分，他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。,诗歌朗诵,草铺横野六七里，,笛弄晚风三四声。,归来饱饭黄昏后，,不脱蓑衣卧月明。,牧童,唐 * 吕岩,读读说说,:,我们来看看这个牧童的生活怎么样？,牧童,“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的自然放松、天真,.,悠闲,.,自在,.,无拘无束真如世外桃源的生活。,诗情悟,读读说说,:,作者借牧童想表达什么？,我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。,悟诗情,小结,：,牧童,这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了,童年生活的乐趣,和对,美好童年生活的无尽怀念,。,牧 童,吕 岩（唐）,草铺,/,横野,/,六七里，笛弄,/,晚风,/,三四声。,归来,/,饱饭,/,黄昏后，不脱,/,蓑衣,/,卧月明。,