八不确定现象

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不确定现象,问题,探究,练习,拓展,这,4,个同学将参加演讲比赛，在演讲前需要抽签来决定演讲的顺序，请同学们猜一猜谁会抽到第,1,个呢？,李若颖,徐宇杰,姜红芝,猜一猜,曾国栋,签盒,号签可能被,4,个演讲者的任何一个抽到,，这种事先不能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确定现象，通常用,“,可能,，,也可能,”,来描述。,例,1,：抽签,请你用这种关键词来描述一下这里的不确定现象。,他们在玩什么？师：你们想玩吗？,例,2,：摇硬币,我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。在小组内摇硬币，研究硬币落地后的情况。,正面,反面,自主体验,活动要求：,1.,猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果摇,12,次正面向上的估计有多少次？,2.,小组同学每人摇,2,次硬币，将每次硬币落地的情况记录在表格里。,3.,分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。,组数,正面次数,反面次数,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组,观察统计情况，你发现了什么？为什么会出现这样的结果？,实验汇总：,小结：谁抽到第,1,个演讲不能事先确定；硬币落地后是哪一面向上也不能事先确定。这些现象都是,不确定现象。,通常用,“,可能,，也可能,”,来描述。,根据刚才的两个实验活动，谈谈你对不确定现象的理解？,举例说明生活中还有哪些现象是不确定现象，并用,“,可能,，,也可能,”,描述。,讨论交流,例,3,：摸彩球。,次数,1,2,3,4,5,6,颜色,这种必然出现的现象是确定现象，通常用,“,一定,”,或,“,不可能,”,来描述。,黄色,黄色,黄色,黄色,黄色,黄色,小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。,小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。,请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？,练习提高,.,猜手中有无硬币。,.,游戏：石头、剪刀、布。,3,、试一试：连线。,2.,用,“,一定,”“,可能,”,或者,“,不可能,”,描述下列现象。,2.,用,“,一定,”“,可能,”,或者,“,不可能,”,描述下列现象。,一定,不可能,可能,可能,2.,根据图片信息判断。,（,1,）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（）,（,2,）小猫一定能摸到红球。（）,（,3,）小猫不可能摸到蓝球。（）,（,4,）小猫能摸到红球也是确定现象。（）,（,5,）小猫摸到蓝球是不确定现象。（）,他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞噬了。并说：,“,我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，便知生死。,”,于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，纸条上是,“,死,”,字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。,忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断,一定,是两个,“,死,”,字。,抓阄定生死的故事,相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以,“,生死抓阄,”,才决定甲的命运。,皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着,“,生,”,字，一张写着,“,死,”,字。而奸臣乙为置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是,“,死,”,字。而忠臣甲抓阄后，最终活了下来。用的什么办法呢？,课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑,?,谢 谢！,