分数的意义(一)课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义（一）,数学,分数的意义（一）数学,学习目标：,1.,理解单位“,1”,和分数单位的含义，经 历分数意义的概括过程。,2.,培养我们分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。,数学,学习目标：数学,唤醒旧知,忆一忆,唤醒旧知忆一忆,唤醒旧知,忆一忆,（表示有这样的多少份）,（平均分成多少份）,唤醒旧知忆一忆（表示有这样的多少份）（平均分成多少份）,1,探究新知,1探究新知,探究新知,例,1,用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,1,4,8,5,5,3,3,1,探究新知例1用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的,探究新知,单位“,1”,一个物体,一个图形,一个计量单位,由许多物体组,成的一个整体,自然数,1,单位“,1”,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数,1,来表示，通常我们把它叫作,单位“,1”,。,探究新知单位“1”一个物体一个图形一个计量单位由许多物体,探究新知,分数意义,用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,1,4,8,5,5,3,3,1,想一想：上面的分数分别是把单位“,1”,平均分成几份，,表示这样的几份？请你写一写、说一说。,探究新知分数意义用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分,是把,一个月饼,看作单位“,1”,，,平均分成,4,份,，表示这样的,1,份,。,1,4,探究新知,分数意义,是把一个月饼看作单位“1”，14探究新知分数意义,探究新知,分数意义,是把,一个长方形,看作单位“,1”,，,平均分成,8,份,，表示这样的,5,份,。,5,8,探究新知分数意义 是把一个长方形看作单位“1”，58,探究新知,分数意义,是把,1,米,看作单位“,1”,，,平均分成,5,份,，表示这样的,3,份,。,3,5,探究新知分数意义 是把1米看作单位“1”，35,探究新知,分数意义,是把,6,个圆,看作单位“,1”,，,平均分成,3,份,，表示这样的,1,份,。,1,3,探究新知分数意义 是把6个圆看作单位“1”，13,探究新知,分数意义,一个物体,一个图形,一个计量单位,由许多物体组,成的一个整体,单位,“,1”,平均分成,表示这样的,分数,4,份,8,份,5,份,3,份,若干份,1,份,5,份,3,份,1,份,一份或几份,1,4,5,8,3,5,1,3,探究新知分数意义一个物体一个图形一个计量单位由许多物体组,探究新知,分数单位,把单位“,1”,平均分成,若干份,，表示这样的,一份或几份,的数，叫作,分数,。,表示其中一份的数,，叫作,分数单位。,1,4,1,8,1,5,1,3,为什么这些分数的分数单位不一样？,这些分数单位又有什么相同之处？,你能说说这些分数的分数单位吗？,探究新知分数单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一,探究新知,分数单位,你能说说这些分数里有几个这样的分数单位吗？,1,4,1,8,1,5,1,3,分数单位,几个,1,4,1,个,5,个,1,8,3,个,1,5,1,个,1,3,探究新知分数单位你能说说这些分数里有几个这样的分数单位吗,用分数表示下面各图中的涂色部分。并说说每个分数的分数单位，以及有几个这样的单位？,巩固练习,练一练,1,1,6,9,5,5,2,4,3,9,5,5,个 是（）,9,1,是（,5,）个,9,5,9,1,用分数表示下面各图中的涂色部分。并说说每个分数的分数单位，以,巩固练习,练一练,2,分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里填上分数吗？,巩固练习练一练2分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号,单位“,1,”,分数意义,分数单位,回顾反思,单位“1”分数意义分数单位回顾反思,下课啦！,下课啦！,