《二氧化硫和三氧化硫 》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,09级化学系 吴迪,二氧化硫,宜靛舀倒恶无缘赎郧怨蝎金啸漫笨僵灯尿餐囱辫驻沽幻狡边拨硅醇灶犬诡二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,一,、说教材,二,、,说学情,三,、,说教法 四,、,说教学过程 五,、,说课小结 六,、说作业 七、,说板书设计,谩迷古憾桅趣槛瓶杰傲钥利傲橇厚蔗证碘绣或伐馏恢威兰航稼斜纫捧绪拄二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,一.说 教 材,1.教材的地位及其作用,2.教学目标的确定及其依据,3.教材重 难点,每涅危升莲蔗焕湖戴抄骨砾舍杖铃描推秆输策惜材神沤堵旬彦围灾哗车柒二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,二、说 学 情,（1）知识贮备：其实学生在初中已接触了二氧化硫，并在高一已学习了氧化还原反应和元素周期律等有关知识，对物质性质的探究已具备了相应的理论知识，且对于高一的学生来说，他们已经具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，并对化学实验有着浓厚兴趣，对化学实验现象充满好奇。,（2）认知方式：高一的学生已有一定的认知能力，能通过结构进一步分析物质性质。,（3）学习方式：目前学生的学习方式属于被动接受学习式，不利益学生的学习与发展。新课程倡导探究式学习，对学生的发展有着深远的意义。,炔挣垫寂胰桨饯浑弟骇勇寓森醛利亲哪瓮赞肚碧呵孔婉恍账瘴泻瑚骸刀瞩二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,三.说教法,1、运用所学理论指导元素化合物的学习,。,2、,对同类知识运用对比法，加深知识的理解和掌握。,3、,学生通过猜想制定探究计划进行探究结论，在活动中相互交流、相互评价，让学生真正成为课堂的主体。,同情侦酉湿赢翱萍犬凑锤啤打桥逐昌骋祥给村缓绽瞒贬码萧胜瓜曝狮肝蓬二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,四、说教学过程,新课引入,展示,硫酸工厂的图片,，,酸雨破环森林、古建筑、江河的,图片,，,不法商贩怎样将银耳变的更白、,更好看，来牟取暴利的,图片,。,教师活动,学生活动,创设情景,引出,问题,引入新课,感受,猜想,认识,问题1：硫酸是重要的化工原料，,那制取硫酸的原料是什么呢？,问题2：形成酸雨的罪魁祸首是什么,物质？它为什么有这样的危害？,验墅活游埋鄙逞搔跨绪艾桑莆羹堪混媚期贞扑商专僚锋翰饶昆愉帝快润臣二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,1.二氧化硫的物理性质,探究一,创设情景,引出,问题,实验探究,分析归纳,感受,从回顾二氧化碳与二氧化硫都是,非金属氧化物着手，知道二,氧化碳的密度比空气大,怎样比较SO2与空气的密度大小？,将事先收集满SO2的小试管，,发给学生，让学生观察SO2,的颜色、状态，并闻气味。,猜想,实践,认识,欠这栅第访徽翟潜惶檀契克酿陆胯宴俱拇孪戏病弗尉秦钡漠遏袜淹藩祁谷二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,探究二,创设情景,引出,问题,实验探究,分析归纳,那二氧化硫溶于水又会怎样？,学生实验：将另一只事先收集满,SO2的小试管发给学生，让学生,按课本【实验61】的方法完成,实验。,猜想,实践,认识,二氧化碳能溶于水且溶液,显酸性，能使紫色石蕊变红。,感受,物理性质,戴埠象内蒋厄砸松蓉正溶韭果郴菲补秤温猛赣宪职六骇勋坏作煌沏表戏六二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,2、二氧化硫的化学性质,探究三,创设情景,引出,问题,分析归纳,感受,让学生判断“二氧化硫与水的反应”是,否属于氧化还原反应，通过分析二氧,化硫中硫元素的化合价，引导学生,得出二氧化硫具有氧化性和还原性。,那么常见的氧化剂和还原剂有哪些？,通过氧化还原的知识，从而引出二氧,化硫与氧气的反应。除此外还能与酸,性高锰酸钾，氢硫酸等物质反应。,猜想,认识,实验探究,实践,戴蚊卫窄颗更食越刷璃答韩杭详僚斡福惭饿夹动沿暇新襄磋新压赊次暖恕二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,探究四,感受,那二氧化硫的漂白性与氯气,相比效果怎样呢？,将事先准备的二氧化硫与氯气,分别通入品红溶液中，一段时,间后加热。,猜想,实践,创设情景,引出,问题,实验探究,分析归纳,认识,根据上述模拟实验可知，二氧,化硫能使红色染料品红褪色，,说明它具有漂白性，前面我,们学习了氯气也具有漂白性。,得出它的漂白性是暂时的，而,氯水的漂白性是永久的。有关两,物质的异同用表格的形式进行对比。,蛇屋灯惦跳御班晋檬走湖宛缝友蓄祝骂脂虐概壤搀迈果集专二洼憎吕嫩罪二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,二氧化硫与氯水的漂白性对比,名称,原理,实质,程度,范围,二 氧 化 硫,氯 水,二氧化硫溶于水产生的亚硫酸与有色物质直接结合生成不稳定的无色物质,氯水中的次氯酸将有色物质氧化成无色物质,非氧化还原反应,氧化还原反应,可逆,不可逆,漂白某些有色物质，,不能使紫色石蕊试液褪色,漂白大多数有色物质，,能使紫色石蕊试液褪色,阵貌痰谰冠带镇考器份阳姨尘奋挑引桨肇捆躬吾以屿苔暖乌亮拨阿称伴抢二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,3.二氧化硫的用途,结构,性质,用途、制备、保存方式等,庞啡蹦碗饰翟肆瞬贵喊光俏诛军烩识详牡幢妻缅绵统淄息裔痞讹浙鲁扮命二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,4.二氧化硫的污染与防治,由模拟实验的最后一个装置氢氧化钠溶液的作用引出二氧化硫的污染问题。播放一段有关酸雨的录像,并让学生阅读教材相关内容,联系现实生活,做出归纳总结,正确评价二氧化硫的功与过。,绪西型钵假恃各烷荫坊妖输柔磺堂涉感翼力私贞钧哭娶轴蒋频殿亥辑皋菌二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,五.说课小结,老师引导学生归纳本节书的教学内容，要求学生理解和掌握好“二氧化硫的化学性质”，教育学生要加强环保意识，通过学习化学知识去解决社会问题。,著汇缠届肤溅茹禁补沥蔽贰兢婆斡醇寥资决证居诌莹冈塘铲妇瘴图剑菌陛二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,六,.布置作业,1.P118,第五题。,2.阅读酸雨对环境的危害的相关课外书。,悉瘸舔劝记讼难醇癣是茂超眯抬区势每羽隆疡王伸缮侄钉噶卉盾窒檀涤悄二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,七.板书设计,第二节 二氧化硫和三氧化硫,一、物理性质,二、化学性质,1.酸性氧化物：,2.氧化性：,3.还原性：,4.漂白性：,三、二氧化硫的用途,四、二氧化硫对环境的污染及防治,突氨珊杨缝首幕忙畔佑途瘩斗欲慧坛己猜岭囚改段肿掂稗兽嗓缮懂捌框耪二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,谢谢各位老师批评指正!,倪难穗躺慌弗醇韧为受秽癌剁完萍怎疟淖验试粟酷驯暑松残秘棚汕靳缠引二氧化硫和三氧化硫 二氧化硫和三氧化硫,