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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节 细胞核,-,系统的控制中心,克隆羊,|,多莉,第,3,节 细胞核,-,系统的控制中心,高等植物成熟的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞。,活动一、探究细胞核的功能,黑色美西螈胚胎,白色美西螈卵细胞,资料一：,发育,资料,1,说明：美西螈皮肤的颜色是由,控制的。,去核,细胞核,细胞核,细胞核,中有,DNA,，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。,生物体性状的遗传主要是由,控制的，因为,经典回放,移入,资料二：,操作：,用头发将蝾螈,的受精卵横缢,并保证一边有,核一边无核,有核,无核,不分裂,分裂,操作：,将有核一边的,一个细胞核挤,到无核的一边,有核,开始分裂,发育,(,慢,),发育,(,快,),蝾螈的受精卵,没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。,请思考，细胞核与细胞的分裂、分化是什么关系,?,经典重现,资料三：变形虫切割实验通过影响,变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动,可以得出什么结论？,死亡,科学探索,细胞核,相互依存,1,、,是细胞生命活动的控制中心。,2,、细胞核和细胞质是,的关系。,结论：,资料四：,资料,4,说明：生物体形态结构的建成主要与,有关。,伞藻嫁接实验,伞藻核移植实验,甲 乙,甲 乙,甲假根 乙假根,甲柄,乙柄,帽,柄,假根,细胞核,精彩回眸,去核,移入,时间,(,天,),细胞无核部分的存活个数,1,2,3,4,81,62,20,0,为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了,100,个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。,时间,(,天,),细胞有核部分的存活个数,1,2,3,4,10,30,79,78,77,74,67,65,技能训练,讨论：,1,、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？,2,、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。,解释数据,1,、细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第,4,天就没有存活的了，这是因为,没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行,。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明,细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的,。,2,、细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。,参考答案,实 验,结 论,1.,美西螈核移植实验,4.,伞藻嫁接与核移植实验,2.,蝾螈受精卵横缢实验,3.,变形虫切割及核移植实验,生物的性状的遗传是主要由 控制,控制着细胞的分裂、分化,生物体形态结构的建成主要与 有关,四个资料分析表格的比较,是细胞生命活动的控制中心,细胞核,细胞核,细胞核,细胞核,细胞核是遗传信息库，控制着细胞的代谢和遗传。,综合上述科学家们的实验，请你归纳细胞核的功能：,上述四个实验在选材上有何共同的巧妙之处？,实验中蕴含着哪些实验原则？,都是在一个细胞中探究细胞核的功能。,体现了对照性原则；严格控制实验变量的原则。,能力提升,活动二、细胞核的结构,二、细胞核的结构,细胞核的模式图,染色质,核孔,核仁,核膜,返回,核孔,核膜,核仁,染色质,细胞核的结构,双层膜，把核内物,质与细胞质分开,实现核质之间频繁的,物质交换和信息交流,与某种,RNA,的合成以,及核糖体的形成有关,由,DNA,和蛋白质组成，,DNA,是遗传信息的载体,5,6,8,4,1,7,3,2,分裂间期,分裂末期,分裂期,（,3,、,4,、,5,、,6,）,染色质与染色体的比较,染色质,染色体,不,同,点,存在时期,形态,相,同,点,成分,特性,功能,分裂间期,分裂期,细长的丝,光镜下能看到呈圆柱状或杆状,主要是,DNA,和蛋白质,易被碱性染料染成深色,遗传物质的主要载体,结论,：,染色质和染色体是,同一种物质,在细胞,不同时期,的,两种存在状态,。,染色体,染色质,分裂开始时，高度螺旋化、缩短变粗,分裂结束时，解开螺旋，恢复成细丝状,细胞核的功能较为全面阐述应是：,细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。,尝试构建细胞结构模型,动动手比比看,比一比看哪组做得又科学又快？,构建模型的操作指要：,1,、用橡皮泥制作的结构的形态要逼,真，可用不同的颜色区分不同的,细胞结构；,2,、细胞的各部分结构大小要适宜；,3,、充分发挥空间想象能力。,三、细胞是一个统一的整体 （生命系统）,细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。,2,、解析：,DNA,主要存在于细胞核中，少数存在于,细胞质中；而染色质只存在于细胞核中，细,胞质中没有，故答案是,C,。,解难释疑,6,、解析：胰液中有胰蛋白酶可将染色体中蛋白质,水解成多肽，多肽又被肠液中肠肽酶水解成氨,基酸，氨基酸是小分子物质不是大分子化合物，,而染色体中,DNA,仍存在，所以答案选,D,。,通过本节的学习，我们理解了细胞核的结构和功能；,培养了信息处理能力、空间想象能力和建模能力；,树立了结构与功能相适应、局部与整体相统一的观点。,本节小结,
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