高复复句复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,句子的成分,一句子的成分 句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、,(,定语,),、,状语,、,。例：（全体）同学,都,做,了,(,英语,),作业。（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。这是用的中心词分析法，按层次分析法，符号“,”,之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。后面未做说明时，主要以中心词分析法为标准。）,主语,一 主语 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如：沙锅,可以炖豆腐。（名词）九,是三的三倍。（数词）我们,打算今天去郊游。（代词）他说的,是标准的普通话。（“的”字短语）,主语,谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如：笑,是具有多重意义的语言。（动词）整齐,比不整齐好。（形容词）拆台,比搭台容易多了。（动宾短语）公正和廉洁,是公职人员行为的准则。（形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。例如：他不参加,是个好事。老年人上大学,已经不新鲜了。,谓语,二谓语 谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如：你,瞧。（动词）太阳,红艳艳的。（形容词）他们,热爱篮球。（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：明天清明节。她大眼睛，红脸蛋。,宾语,三宾语 在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例）并不普遍，很多情况下，动词后都接宾语。宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。例如：他在拍桌子。（名词）我真不想告诉他。（代词）这间客厅有二十平方米。（数量短语）有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如：最有效的防御是进攻。（动词）获得别人尊重的前提是尊重别人。（动宾短语）谁说今天不下雨？（主谓短语）,定语,四定语（标志：的）定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用。（往往有“的”字作为标志）描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾”。限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。例如“颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮”。定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算起）：,定语,表示领属关系的词语（表示“谁的？”）表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）指示代词或量词短语（表示“多少？”）动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”）形容词性词语（表示“什么样的？”）表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？”）。例如：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。他爷爷解放前收罗的一方有十五厘米宽的优质泰山石砚被他不小心砸碎了。,状语,五状语（标志：地）状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。状语除了由副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等（在副词、介词中有介绍）。例如：,状语,小李,很高兴,地对我说。大冷天，她脸上,红扑扑,地冒热气儿。他,用彩笔,，,在报纸上,，,规规矩矩,地划了一条抛物线。状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决于内部的逻辑关系和表意的需要。大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。例如：,昨天,许多代表,在休息室里,都,热情,地,同他,交谈。,补语,六补语（常用标志字：得）补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。下面以补语的构成谈谈其组成。结果补语。表示动作行为产生的结果,与动作行为有因果联系。如：他把眼睛都哭,了。这个字写,了。程度补语。这类较少，仅限于“极、很”等。如：心里痛快,了。这孩子讨厌,了。状态补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得”作标志。如：他高兴得,。那阵雨来得,，去得,。趋向补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。如：远处传,了脚步声。人们绝不会轻易把生命交,。,句子“手牵手”,复句和关联词,像这样由两个或两个以上,意义上相关,、,结构上互不包含,的,单句组成的句子，就叫,复句,。组成复句的单句叫分句。各分句间有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。,1.,云散了。,2.,雨住了。,3.,云散了，雨住了。,复句,单句,比较以下几个句子：,3.,我吃饭了，我也喝汤了。,像这样由两个或两个以上,单句,组成的句子，就叫,复句,。组成复句的单句叫,分句。,比较以下几个句子：,1.,我吃饭了。,2.,我喝汤了。,以上两个句子分别表达了两个意思，,是两个单句。,什 么 是 复 句？,看下面这两个句子：,1,.,我吃饭了，也喝汤了。,2,.,吃饭了，我也喝汤了。,这两个句子是不是复句呢？,辨别区分单、复句：,承后省略,2,.,（我）,吃饭了，,我,也喝汤了。,这两个句子都是复句,承前省略,1.,我,吃饭了，,（我）,也喝汤了。,回顾一下刚才这两个句子：,复句的特点,复句必须具备,两套或两套以上的主谓关系结构,；,只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。,复 句 的 特 点,1.,复句必须具备,两套或两套以上的主谓关系结构；,只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。,2.,复句中的分句，在,意义上必须有一定的联系，,在意义上没有联系的单句不能组成复句。,3.,复句中的,分句不能作别的分句的任何成分。,4.,复句的分句，与分句之间，,有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。,复句和单句的区别,意义上,单句：一个意思。,复句：两个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后,结构上,单句：两分句互相包含,复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。,判断下列句子是单句还是复句,1.,我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。,2.,我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。,3.,大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！,4.,我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪,律。,（单句）,（单句）,（复句）,（复句）,5.,李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。,6.“,一二,.,一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。,7.,毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新,8.,我们必须从零开始，而且必须循序渐进。,9.,我们必须学多些知识，将来才能有所作为。,（单句）,（复句）,（复句）,（单句）,（复句）,10.,人在，问题就好办。,11.,老师知道小王学习好，小李体育好。,12.,同学们兴奋地说笑着，打闹着。,13.,他学习努力，身体也好。,14.,他推开门，走了进去。,15.,我们年级的六个班，都在开会。,（单句）,（单句）,（复句）,（复句）,（复句）,（复句）,16.,我们年级有六个班，都在开会。,17.,只有社会主义，才能救中国。,18.,学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。,19.,维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。,20.,我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。,（单句）,（单句）,（单句）,（单句）,（单句）,（一）,句子内部前后,互作句子成分,，,则为单句，否则就是复句。,这个临近京城的水陆码头，有一座巨大的拱桥横跨两岸。,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,单句,复句,复句与单句的辨析,历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的,。,宾语是个主谓短语,麦穗长，颗粒饱满,，是这种麦种的优点。,主语是个复句形式,单句,单句,注意：用句子形式充当句子成分的单句,（二）,一个主语若有好几个,谓语,，,用,顿号,隔开或,无标点,，,则为单句；若用,逗号,隔开，则为复句。,母亲又,送,我一句格言，,告诉,了我一个真理,。,小明在房间里又,唱,又,跳,。,单句,复句,（三）,关联词语连接的若是,词或短语,，,则为单句；若连接的,全,是,分句,，,则是复句。,只有,实践,，才是,检验真理的唯一标准,。,单句,只有,我们去实践了,，才,能够检验这条理论是否正确。,复句,复句的类型,单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见 既然、由于,搭配用的：因为,所以 由于,因而（所以）,既然,就（那么，那就）之所以,是因为,一、因果复句,分句之间有原因和结果的关系的复句，其中,一句说明原因，另一个分句说明结果。,例如：,1,、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是,可敬的。,2,、,既然,我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他,怎么会听不见呢？,单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是,不然、否则、要不然,搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）,就 （那么、便、则）即使（纵然、纵使、即便）,也,若是,那么 要是,则 假若,那么,二、假设复句,前一分句提出一种,假设,，后一分句说明这种假设的,结果,。,例如：,如果,你愿意，我,就,陪你去白云山看看。,要是,我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。,单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭,搭配用的：只有,.,才 只要,就 一旦,.,便,除非,不 除非,否则 不管,都 不管,总无论,也 任凭,也,三、条件复句,例句：,只要,你能坚强，我,就,一辈子放了心。,一旦,丧失了信心，,便,失去了前进的动力。,除非,是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。,其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条 件成立下产生的结果。,若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。,单用的：,也、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面,搭配用的,：不是,而是 是,不是 既,又,一面,一面 一会儿,一会儿 一边,一边,有时,有时 也,也,例句：他的脸色十分苍白，两只眼,也,跟寻常不一样。,他,一边,穿着衣服，,一边,又习惯地抬头巡视着辽,阔的星空。,四、并列复句,1,、并列复句的构成,1,）直接组合,A,云散了，雨住了。,B,沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。,2,）借助关联词组合,A,他既勇敢，又机智。,B,风又急，雨又大。,五、递进复句,单用关联词语,而且、并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、,更、以至、何况、况且、还,关联词语配对使用,不但,而且,不仅,还,不光,也,不只,又,不但不,反而（反倒）,递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。,例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。,例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。,单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、,还不如搭配用的；是,还是 要么,要么 不是,就是 也许,也许 与其,不如 与其,宁可,宁愿,也不 宁可,也,六、选择复句,几个分句分别说出几种情况，这几种情