资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,杨修之死,罗贯中,学习目标,1、能复述七个小故事。,2、探讨杨修之死的原因。,3、分析杨修、曹操的性格特 点。,4、学习通过故事展现人物性格的方法。,罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,,元末明初,小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说,参考了陈寿的三国志和裴松之的注,对三国故事进行了再创造,创作了我国,第一部长篇章回体小说,三国演义。罗贯中在这部巨著里,借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了抨击,提出了自己鲜明的政治理想仁政。这个观点形成了全书鲜明的,拥刘反曹,倾向。,作,者,简,介,背景介绍,杨修之死选自三国演义第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。,检查字、词,禀,请夜间口号。,行军,主,簿,杨修,原来杨修为人,恃,才,放旷,数,犯曹操之,忌,竟取,匙,与众分食,讫,佯,惊问,乃用大,簏,藏吴质于中,操,因,疑修,谮,害曹丕,拈,弓搭箭,延弃弓,绰,刀,bng,b,sh,倚仗,shu,多次 屡次,j,忌讳,ch,q,完,yng,假装,l,竹器,于是,zn,诬陷中伤,nin,用两三个手指拿,cho,抓取,层次结构,1.(第13自然段 )曹操焦虑战事,以惑乱军心为名,处死杨修;,顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展,一般是叙事的主体;,插叙是把时间闪回到过去,补充一些情节,给“顺叙”提供背景或强化其合理性。,熟读课文:,3.(第1012自然段 )曹操强行进兵失败,厚葬杨修。,2.(第49自然段 )插叙杨修之死原因;,惑乱军心,、,若没有这一事件,曹操是不是就不会杀杨修?,杨修为人恃才放旷, 数犯曹操之忌。,深入阅读:,、杨修为什么会命赴黄泉 ?,、,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?,事件,杨修的表现,曹操的态度,改造花园大门,分食塞北酥饼,揭发,“,梦中杀人,”,告发曹丕密谋,教曹植斩门吏,为曹植作答教,竟取匙与众分食讫,虽喜笑,而心恶之,丞相非在梦中,君乃在梦中耳,愈恶之,知其事,迳来告操,愈恶之,君奉王命而出,大怒,因此亦不喜植,尝为曹植作答教十余条,大怒,已有杀修之心,丞相嫌园门阔耳,虽称美,心甚忌之,研读课文:,概括曹操、杨修的形象,事件,杨修的表现,曹操的态度,改造花园大门,分食塞北酥饼,揭发,“,梦中杀人,”,告发曹丕密谋,教曹植斩门吏,为曹植作答教,竟取匙与众分食讫,虽喜笑,而心恶之,丞相非在梦中,君乃在梦中耳,愈恶之,知其事,迳来告操,愈恶之,君奉王命而出,大怒,因此亦不喜植,尝为曹植作答教十余条,大怒,已有杀修之心,丞相嫌园门阔耳,虽称美,心甚忌之,理解揣摩(一),根据文中的六件事分析杨修性格,才思敏捷,恃才放旷,卖弄聪明,轻率大意,理解揣摩(二),分析曹操性格,.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修,表现了曹操性格的哪一方面?,.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动了杀他之念?这又可看出曹操的什么性格?,.曹操既杀杨修,为什么又佯怒夏侯惇 ,亦欲斩之“?,.曹操兵败,却又厚葬杨修,这是为什么?,虚伪奸诈,残忍多疑,嫉贤妒能,老谋深算,这是历史上的曹操吗?,聪明反被聪明误,聪慧机智知识渊博,可谓英才;,恃才放旷目中无人,终尝苦果。,为人不可恃才放旷,做事定要三思而行。,没有宽容就没有未来,通过学习这篇文章,你在为人处世方面有什么感想和收获?,拓展迁移:,
展开阅读全文