资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,灭六国者，六国也，非秦也。,族,秦者，秦也，非天下也。嗟乎！,使,六国各爱,其人,，则,足以,拒秦；,使,秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而,族灭,也？,灭六国的是六国自己，不是秦国。,消灭,秦宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！,如果,六国的国君能各自爱抚,自己的百姓,，就有,足够,(,的力量,),来,抵抗秦国；,如果,秦,(,取得天下后,),也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够,灭掉他们,呢？,1,、遂并起而亡秦族矣,2,、族秦者秦也，非天下也,3,、万物百族,4,、士大夫之族,5,、每至于族，吾见其难为,6,、族疱月更刀,族,返回,同姓的亲属,灭族,种类，类,聚结,众，普通，一般,秦人,不暇,自哀，而,后人哀之,；,后人,哀之而不,鉴,之，亦使,后人,而复哀,后人,也。,秦国的统治者,来不及,为自己的灭亡而哀叹，却使,后代人为它哀叹,；如果,后代人,哀叹它而不,引以为鉴,，那么又要让,更后的人,来哀叹,他们（重蹈覆辙）,了。,后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,最后一段的议论以秦为中心，上下,延伸，总结历史教训。这一段的那些话,是作者向当朝统治者 敲警钟？,小测试：理解型默写,1,、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：,，,。,2,、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况的句子是：,，,：,，,。,3,、,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。使读者印象更为强烈得语句是：,，,。,4,、,杜牧在本文中最后总结，秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是“,，,。”,小测试：理解型默写,6、写秦始皇迅即垮台，阿房宫毁于一旦的句子是,，,，,，,！,7、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小的语句“,，,。,”,8、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“,，,”。,9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，揭露和控诉了秦的自私无道的语句是,，,？,10、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：,，,；,，,。,答 案,1,、覆压三百余里，隔离天日。,2,、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。,3,、明星荧荧，开妆镜也,4,、族秦者，秦也，非天下也。,5,、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！,6,、秦爱纷奢，人亦念其家。,7,、管弦呕哑，多于市人之言语,9、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？,10、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,以铜为镜，可以正衣冠,以史为镜，可以知兴替,以人为镜，可以知得失,你如何看待下面的一些现象？请说说自己的感悟。,18,万人民币一桌的“黄金宴”；,36,万一桌的满汉全席；,100,万元的一则征婚广告；,999,万元的一场结婚典礼,1188,万元的宾利轿车；,170,万元的爱马仕皮包；,上亿元一台的文艺晚会；,几十亿元的一个庆典活动,奢侈浪费小到足以破坏一个和谐美满的家庭,大到足以灭亡一个无比强盛的国家.自古就有许多帝王在刚开始创业时,以勤俭修身,受到了百姓的拥戴,但后来他们逐渐放弃了勤俭而一味的追求安逸享乐,结果招致了自己的灭亡.五代时的后唐庄宗李存勖,一开始励精图治,奋发有为,击败各个敌手称帝.但后来沉湎于音乐戏曲,每天在宫廷上用重金请人表演,演得好,用重金封赏,并且整天大肆兴建乐宫,乐队,造成黄金流失,最终导致部下作乱,伶人发难,在位三年就死于兵乱之中.欧阳修在撰写伶官传时,有感于这段历史,阐发了,“,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,”,的道理.,纵观历史,大到邦国,小到家庭,无不是兴于勤俭,忘于奢靡.古往今来,成功的创业者大都经过艰苦奋斗阶段,所以都很勤俭节约.但是对于守业者来说,则正好相反,他们没有经历过创业的艰辛,容易贪图奢侈享乐,最终的命运必然是事业的衰败,国家的灭亡.这是几千年历史所昭示的真理.在物质极大丰富的今天,戒奢从俭,不糜费财物,认识我们崇尚的美德.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢.（李商隐咏史）,盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”,督学巡校,督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”,学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”,督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”,校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”,返回,
展开阅读全文