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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,1、能够辨别山歌、小调、号子。,2、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同的民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐。,教学目标：,劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。,民歌,民歌的分类及特点：,分类：,号子，节奏规整、统一、具有号召性。,特点,小调，旋侓暗淡、忧伤、具有叙事性。,山歌、小调、号子,山歌，旋律高亢、嘹亮、具有抒情性。,俄罗斯,N,欧洲民间音乐之旅第一站,俄罗斯（欧洲东部）,外国人把一些个人创作的，但是具有民间格调的歌曲，或是个人创作的但是广泛流传在民间的歌曲叫民歌。,伏尔加船夫曲,伏尔加河上的纤夫,（列宾）,请同学们用语言简单描述出画上的内容，他们的衣着、外貌、神态是怎样的？他们属于哪个阶层的人？,在沙皇统治下的俄国人民处在水深火热之中，他们忍辱负重，却饥寒交迫，但他们仍然以坚韧不拔的精神，决心担负起历史赋予的重任，“踏开世界的不平路，对着太阳唱起歌”。,思考,你从音乐中听到了什么？音乐的情绪是怎样的？速度和力度有什么变化？这首歌属于民歌中的哪一种？,思考：从乐曲中你知道欧洲最长的河是?,伏尔加河是欧洲最长的一条河，俄罗斯人民称它为“母亲河”这是因为伏尔加河流自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并建立起自己的家园。,1=D,力度很弱，你从音乐中想到了什么？,（唱一唱）,表现他们的齐心合力，向往光明，充满乐观主义精神；,（演一演）,纤夫在远方拉纤时迈着沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。,在日常生活中哪些是劳动号子呢？它们起到什么作用？,减轻劳动的疲劳和单调,统一劳动节奏,鼓舞劳动的士气,表现音乐、创造音乐,歌曲的主题思想是什么？请同,学们分组讨论。,读下面的一段话，并加上号子的节奏,同学们呀，嘿呦嗬，,加油干呀，嘿呦嗬，,努力学习，感恩父母，遵守纪律，我行，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿,拓展,实践,以号子的固定节奏型 嘿呦嗬,谢谢指导！,
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