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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,静夜,郭沫若,时 代 背 景,这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。,静 夜,月光 淡淡，,笼罩着 村外的 松林。,白云 团团，,漏出了几点 疏星。,天河 何处？,远远的 海雾 模糊。,怕会有 鲛人 在岸，,对月 流珠？, , , , , , , , ,朗读诗歌,中国古代传说，在南海外有一种,鲛人,，,亦作“蛟人”。,神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢，更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为”水仙的眼泪,“,。,请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？,流露出诗人因对时代失望和对祖国、,家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈,和惆怅情绪。,1,全诗分为两小节。请同学们思考一下，哪节写实，哪节写想像？,答：,第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。,思考下列问题：,2. 第一节写的是哪些景物？,答：月光松林白云疏星。,3. 这些景物构成了一幅什么样的景象？给人一种怎样的感觉？,答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云,遮掩着月亮和星星。给人的感觉是朦胧、恬静的美。,4. 第二节写了哪些景物？,答：天河海雾鲛人流珠,5. 第二节的,“,天河何处,”,起什么作用？,为什么不知道天河在哪里？,答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因白云团团而不见天河，故而引出了天河何处的发问。,6.为什么作者会感到,“,海雾模糊,”,？,答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由海产生了联想，引出海中的神话故事。,7.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？,答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。,表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。,答：“鲛人在岸，对月流珠”。,8.为什么写,“,对月流珠呢？是表达了一种 什么感情呢？,全诗分两小节。请同学们思考一下，,哪节写实？哪节写想象？都突出了,夜晚的什么特点？,第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。,写实,想象,月光,白云,松林,疏星,天河,海雾,鲛人流珠,忧伤,思乡,研读诗歌,作业布置,1.背诵天上的街市和静夜。,2.完成本课课后题。,
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