教育专题：两栖动物的生殖和发育

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,两栖动物的生殖和发育,乔官中学,赵丽丽,青蛙,蟾蜍,大鲵,蝾螈,两栖动物,第二节,两栖动物的生殖和发育,乔官中学,赵丽丽,学习目标,知识目标,：描述两栖动物的生殖与发育过程及 特点。,能力目标,：培养学生收集、分析、处理信息的 能力。,情感目标,：关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。,知识点一：两栖动物的生殖,什么季节可以听到蛙鸣？,黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙,春末夏初,是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？,雄蛙鸣叫有什么意义呢？,吸引雌蛙,青蛙是雌雄异体，雄蛙口角两旁有鸣囊，所以只有雄青蛙能够鸣叫。,雌雄蛙的抱对有什么意义呢？,雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，有利于卵细胞和精子结合形成受精卵。,受精卵,受精卵常常一团团地附着在水草上，,每个受精卵上面的颜色深一些，这样,能够吸收较多的热量，有利于受精卵的发育。,青蛙的生殖过程：,鸣叫,抱,对,体外,受精,受精卵,青蛙的生殖特点：,雌雄异体，体外受精，卵生,知识点二：两,栖动物,的发,育,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,青蛙的发育过程,早期蝌蚪,青蛙,呼吸器官,尾,四肢,生活环境,食物,完成下列表格,鳃,有,有,无,无,水中,肺、皮肤辅助,潮湿的陆地或水中,农业害虫,微生物、水生植物,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,变态发育,特别提醒,两栖动物与昆虫都是,变态发育,。但,昆虫,的变态发育可分为,完全,变态和,不完全,变态，,两栖动物则没有,这两种变态发育之分。,有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”该观点是否符合科学道理？鳄、龟属于两栖动物吗？试着说一说两栖动物的概念？,动动脑,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。,总结：,两栖动物生殖发育的共同特征：,体外,受精，变态发育。,1995,年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达,10%,左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。,“农林卫士”,小鸟,一天捕食的害虫,餐桌,上的动物,爱护生物！,和谐共处！,保护环境,1,“,雨过浮萍合，蛙声满四邻,”,。雄蛙发出悦耳呜叫声的原因是,(),A,夏天天热,B,为了吸引雌蛙,C,雨后空气湿度大,D,为了招引昆虫,自我检测,2,关于青蛙生殖发育的特点，下列叙述正确的是,(),A,体内受精，卵生，变态发育,B,体外受精，卵生，不变态发育,C,体内受精，卵生，不变态发育,D,体外受精，卵生，变态发育,3,小蝌蚪在水中游来游去，很招人喜爱。小蝌蚪显著区别于青蛙之处在于（）,A,陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢,B,陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢,C,水生、用肺呼吸、无尾、有四肢,D,水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢,4,青蛙在繁殖时期特有的行为是（）,A,抱对,B,游泳,C,迁徙,D,跳跃,二填一填,结合下图分析青蛙的繁殖行为：,（,1,）雄蛙在水边高声鸣叫，是为了,。,（,2,）雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，卵和精,子在水中结合成,，完成受精作用。,（,3,）蛙的受精卵在,中发育成蛙，该过程依次经过,、,、,和,等阶段；属于,发育。,（,4,）,2,用,呼吸，,4,用,呼吸。,（,5,）,4,的食物主要是农业害虫，因此我们应该,。这要求我们首先保护,好它们的,。,（,6,）青蛙和大鲵、蟾蜍的生殖和发育有共同的特征：,。,吸引雌蛙,受精卵,水,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,变态,鳃,肺,保护青蛙,生活环境,体外受精，变态发育,1,2,3,4,1,2,3,4,谈一谈本节课的收获？,