第六课 实践、认识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六课 实践、认识、真理,C,1,、（,2013,全国,）联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：,20,世纪五六十年代把发展归结为经济增长；,20,世纪,70,年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从,20,世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了,(),认识的不断完善决定着实践的不断深化,认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约,认识的发展具有与认识主题无关的客观规律性,认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程,A,B.C.D.,D,2,、（,2013,北京）图,l0,漫画蕴含的哲理是,(),A.,人们的主观愿望无法变成客观现实,B.,主观认识是对客观现实的正确反映,C.,要改变客观现实必须发挥集体力量,D.,认识符合实际才能有效地指导实践,B,3,、（,2013,广东）图,5,漫画（作者：周锐）给我们的哲学启示是,(),对事物的认识受主体差异的影响,认识和改变规律是克服困难的条件,辩证的否定是事物之间相互的否定,真理都有自己适用的条件和范围,A,B,C,D,B,4,、（,2013,广东）,以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为,(),A,深化了理论认识，推动事物质变,B,立足于实践探索，改变实践手段,C,发挥了意识的目的性，突破条件创造联系,D,发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾,D,5,、（,2013,四川）观察图,1,，下列对漫画蕴涵 的哲理理解正确的是（）,与时俱进是实事求是的内在要求和前提,真理如果超出其适用条件就会变成谬误,价值选择正确与否没有客观的评价标准,共性寓于个性之中并通过个性表现出来,A,、,B,、,C,、,D,、,C,6,、（,2013,四川）唐代诗人柳宗元在,三赠刘员外,一诗中写道“,信书成自误,，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）,知是行之始，行是知之成,学至于行之而止矣。行之，明也,方其知之，而行未及之，则知尚浅,不出户，知天下；不窥牖（窗户）,见天道,B,、,C,、,D,、,B,7,、（,2013,天津）在,集安高句丽壁画,一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师扇风”，认为古人右手拿的是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持观点是（,),A,真理是客观的，是对客观对象的认识,B,对同一确定对象的认识，真理只有一个,C,真理是有条件的，都有自己的适用范围,D,真理是具体的，是相对特定的过程而言的,C,8,、（,2013,山东）“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是,(),、“没有革命的理论，就没有革命的行动”、“学而不思则罔，思而不学则殆”,、“一步实际行动比一打纲领更重要”、“人类的心灵需要到理想甚于需要物质”,D,9,、（,2013,浙江）十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为（）,认识总要受到主客观条件的限制,实践是认识发展的动力,认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的来源,A,B,C,D,C,10,、（,2013,江苏）正如当初无人能预测,1450,年的印刷术、,1750,年的蒸汽机、,1950,年的晶体管会带来何等影响，而今我们仍然无法预测,3D,打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明,(),A.,新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律,B.,实践是检验认识真理性的唯一标准,C.,人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制,D.,通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在,C,（,12,课标卷）,22.,以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过,4000,米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产呢。这从一个侧面表明：对真理的追求是永无止境的循环过程,真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性,认识只有不断超越历史条件才能成为真理,A.B.,C.D.,（,12,安徽卷）,11.2011,年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明,科学认识能够创造理想的世界,改造世界是认识的目的和归宿,事物的发展取决于认识的深化,真理在发展中不断地超越自身,A.B.,C.D.,C,A,（,12,福建卷）,35,、在牛顿经典力学问世后的,200,多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。,20,世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们,A,、真理是主观与客观的具体的历史的统一,B,、人们对同一确定对象会有多个真理性认识,C,、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异,D,、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围,A,（,12,山东卷）,24,自,1956,年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微于的研究不断深人,2011,年,9,月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是,A,认识具有反复性和无限性,B,真理和谬误没有原则界限,C,科学实验是社会存在的基础,D,改造世界是认识世界的目的,B,（,12,海南卷）,21.2011,年,9,月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存在误差。由此可见,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻,认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程,认识联实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的,A.B.,C.D.,C,（,12,四川卷）,28,霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”，“我们的目的只在于套定律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是：,A,认识的根本目的在于把握本质和规律,B,理性认识能指导人们推动事物的发展,C,人们的认识要受到主客观条件的制约,D,事物的不确定性否定了世界的可知,B,（,12,四川卷）,34.,顺应“网络微时代”对“微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲益智游戏。使人们利用零散的时间就能顺手晚上几分钟。目前该游戏全球下载量超过,7,亿次，为这家原来仅有,12,名员工、一度濒临破产的公司在两年时间里赚进,500,欧元，创造了移动游戏领域的神话。该游戏成功开发体现了认识是适应实践活动需要而产生的 人得认识能力的高低决定实践水平认识过程是个螺旋式上升的过程实践活动是有目的的能动性的活动,A.B.,C.D.,B,（,12,重庆卷）,32,、科学理论非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的买点，相反，这正是他们的力量所在。这说明,科学发展是前进性与曲折性的统一,科学认识随着客观规律的发展而发展,科学家的信念是科学发展的根本动力,实践是检验认识正确与否的唯一标准,A,、,B,、,C,、,D,、,（,12,北京卷）,40,、由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。,15,、,16,世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。,（,2,）结合材料，说明认识对实践的依赖关系。（,12,分）,【,答案,】40,、（,2,）世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。实践是检验认识真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。,