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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,庐山的云雾,教学目标：,1,、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。,2,、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,3,、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一,处景物。,教学重难点：,1,、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的,千姿百态与瞬息万变。,2,、体会作者的写作方法，练习仿写。,默读课文，思考问题,:,1,、这一自然段是围绕哪一句话写的？,请用“,”,画出来。,2,、作者分别把庐山的云雾比作了什么？,3,、你喜欢哪一句话，用“,”,画出来。,并多读几遍。,庐山的云雾,千姿百态,。,那些笼罩在,山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕,那些笼罩在山头的云雾，,就像是戴在山顶上的白色绒帽。,那些缠绕在半山的云雾，,又像是系在山腰间的一条条玉带。,云雾弥漫山谷时，,它像茫茫的大海。,云雾遮挡山峰时，,它又像巨大的天幕,庐山的云雾,瞬息万变,。,眼前,的云雾,刚刚还是随风飘荡的一,缕轻烟,转眼间就变成了一泻千,里的九天银河,;,明明是一匹四蹄,生风的白马,还没等你完全看清,楚,它又变成了,漂,浮在北冰洋上,的一座冰山,第二自然段的学法,:,：,画出中心句,认识云雾特点,理清总分关系,感受云雾景象,练习背诵课文,运用以上方法自学第三自然段：,1,、这段话是围绕哪句话来写的？,2,、理解“瞬息万变”。,3,、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？,4,、自由背诵课文。,云遮雾罩的庐山，真令人,流连忘返,。,作业：,1,、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。,2,、积累词语，请你抄在,我的采集本,上。,3,、有感情地朗读课文，背诵课文。,
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